七年級歷史第一學期工作計劃(5篇)-資料下載頁
2025-07-30 11:10本頁面
【正文】 的開發(fā)；北魏孝文帝的改革 三、學生基本情況分析 學生情況：通過上學期的教學得知因學生對所學內容距今比較久遠，比較陌生，學生掌握起來就有一定的難度，同時學生普遍存有不重視歷史課，認為它是副科，所以在教學過程中要對學生進行思想教育，講清學習歷史的重要性，另一方面注意：激發(fā)培養(yǎng)學生的學習興趣，調動他們學習歷史的積極性，逐步提高他們的學習能力。 四、改進教學的措施及教學中應注意的問題 改進教學的措施、設想： （ 1）解決學生不重視歷史課的思想，一方面講清學習歷史課的重要性，列舉歷史知識 在古今中外應用的實例，懂得 讀史使人明智 的道理，另一方面注意激發(fā)并培養(yǎng)學生的學習興趣，采取靈活多變的學習方式，密切歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，調動他們學習歷史課的積極性。 （ 2）充分利用新教材的特點，彩圖多是新教材的突出特點，通過彩圖可增添直觀性，給學生形成深刻的印象，提高學生學習興趣，指導學生學習導入框和閱讀小字，引發(fā)學生學習興趣，通過指導學生學習動腦筋和活動與探究的內容，使學生養(yǎng)成動手動腦，主動學習的良好習慣，通過自由閱讀卡，可增長知識，開闊眼界，除此以外，教師在補充一些有趣的歷史故事、歷史常識等，幫助學生 理解歷史現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)歷史規(guī)律。 （ 3）改變對學生的評價方式，不單純以書面成績評價學生，注重學生的綜合歷史能力。 （ 4）教給學生多種記憶方法，提高記憶速度，采取自我總結，互相交流，教師推薦等形式，找出適合學生的記憶方法。 教學過程中應注意的問題： （ 1）緊扣新課程標準，對學生要求既不能提高也不能降低。 （ 2）不能求傳授學生多少知識，而應培養(yǎng)學生的能力，教給學生如何獲得知識。 （ 3）教學方法要靈活多樣，充分調動學生的學習積極性，發(fā)揮學生的主體作用。 （ 4）防止學生死記硬背，指導并與學生一起探討記憶的方法。 （ 5）充分利用新教材的特點，激發(fā)學生學習興趣。 五、實驗課題及方案： 自主、合作、探究的教學模式實驗與應用； 方案： 認真貫徹歷史新課程標準 觀看自主探究合作的教學模式的教學光盤。 學習自主探究合作的教學模式的理論。 教學中試用自主探究合作的教學模式。 總結自主探究教學模式的優(yōu)點和不合理之處，讓其趨于合理。 六、教學業(yè)務學習及有關教學活動的安排： 業(yè)務學習 （ 1）學習《歷史新課程標準》，加強自身業(yè)務，使自己的專業(yè)知識達到精深和廣博，以適應教育教學的需要。 （ 2）認真學習本學科教學大綱，對照歷史課程標準，深鉆教材，以便教學中把握好深度和廣度。 （ 3）認真學習研究教育理論。理論是實際工作的指導，學習教育教學理論、和諧教學理論、創(chuàng)新教育理論、洋思教學經驗等，并認真做好學習筆記。 （ 4）認真學習他人教育教學先進經驗，取人之長，補己之短，積極參加各項業(yè)務活動。 教學活動 （ 1）聽課、評課、說課。 （ 2）組織歷史活動小組，興趣小組。 （ 3）分班舉行歷史故事會。 七、培優(yōu)補差措施： 培優(yōu)措施：注意調整他們的學習情緒，使之始終保持旺盛的學習熱情，經常開展知識競賽活動 ，培養(yǎng)他們的競爭意識。 補差措施：對待學生要做到耐心引導，不諷刺不歧視，堅持正面教育，建立平等的師生關系，確實把學生當做自己的服務對象，幫助他們認真分析差的原因，鼓勵他們相信自己，增添信心，培養(yǎng)他們學習歷史的興趣和求知欲。
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