2024幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)心得體會(huì)(8篇)-資料下載頁
2025-07-30 11:04本頁面
【正文】 下來了?；叵肫疬@一路艱辛歷程，心中感慨萬千，比賽前的 “ 學(xué) ” 與 “ 練 ” 、比賽中的 “ 快 ” 與 “ 精 ” 、比賽后的 “ 悟 ” 與“ 思 ” ，讓我在又一次歷練中成長。 此次技能比賽共設(shè)置了四個(gè)環(huán)節(jié)：在第一個(gè)環(huán)節(jié) “ 扎小辮 ” 比賽中，我是第一組上場的。隨著裁判員的一聲令下 “ 開始 ” ，我便迅速地抓起了幼兒的頭發(fā)，熟 練地扎起了馬尾辮，眨眼功夫三個(gè)幼兒被我梳理完畢，我第一個(gè)舉手示意完成。當(dāng)我扭頭看兩邊的參賽選手時(shí)，我頓時(shí)有點(diǎn)傻眼了： ‘ 發(fā)型花樣 ” 給疏忽了。其實(shí)在比賽前，我也練過各種各樣的發(fā)型，跟我們班張老師也學(xué)了好多，但苦于扎的速度慢，又加上比賽中的高度緊張，害怕時(shí)間來不及，也就給放棄了。結(jié)果時(shí)間是很充余的不過有了這次的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時(shí)也促使我在以后的工作中能更好的為幼兒提供更好的服務(wù)。 在接下來的環(huán)節(jié) “ 整理床鋪 ” 比賽中我是第三組上場的。當(dāng)裁判員宣布比賽規(guī)則： 8 分鐘要疊五床被子時(shí)，我為第一組參賽選手捏了一把 汗，擔(dān)心在規(guī)定的時(shí)間里完成不了，結(jié)果證我所料沒有一個(gè)按時(shí)完成。當(dāng)輪到我上場時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)同事們幫我加油打氣，并給我吶喊助威。我也鼓足勇氣，快速熟練地操作著，拿出日常工作的扎實(shí)功底，認(rèn)真細(xì)致的態(tài)度以 7： 40 秒的速度打破 8 分鐘的記錄，取得了第一名的好成績，心里感到很欣慰。 在第三項(xiàng) “ 折紙 ” 比賽中，所有參賽老師齊上陣。伴隨著裁判員宣讀完比賽規(guī)則，一聲令下，保育老師緊張利索地開始了比賽。比賽中，保育老師個(gè)個(gè)不甘落后，都拿出了自己的最好水平。通過激烈的比賽，我取得了優(yōu)秀的成績。優(yōu)秀成績的取得與我平時(shí)的勤學(xué)苦練是分不開的。這 個(gè)項(xiàng)目的比賽，提高了保育老師的工作技能，體現(xiàn)了幼兒園 “ 保教結(jié)合 ” 的宗旨。 在最后一個(gè)環(huán)節(jié) “ 講故事 ” 比賽中，我是第四個(gè)上場。為了能緩解我的緊張情緒，我特意給我的故事配置了音樂。盡管準(zhǔn)備得很充分，但心里還是 “ 撲通撲通 ’ 跳的很厲害。當(dāng)我站在臺(tái)上看到石老師那面帶笑容、充滿鼓勵(lì)與希望的眼神時(shí)，我的心一下子平靜下來了。盡管其中發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)小小失誤，但我也發(fā)揮出了最好水平，取得了優(yōu)秀成績，并獲得了 “ 全能二等獎(jiǎng) ” 。 通過這次技能比賽，保育老師利用這個(gè)平臺(tái)充分展示了自己才能，讓領(lǐng)導(dǎo)、老師和家長了解保育老師的專業(yè)性；也體現(xiàn)出了 我們?nèi)粘９ぷ鞯脑鷮?shí)功底，提高了我們更好地優(yōu)質(zhì)服務(wù)幼兒的意識(shí)。同時(shí)也給我們提供了互相學(xué)習(xí)、交流經(jīng)驗(yàn)、取長補(bǔ)短的機(jī)會(huì)，這不僅鍛煉了我們的技能，而且也增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)和競爭意識(shí)。促使我們在以后的工作中更好地為幼兒服務(wù)。 最后我衷心的感謝在這次比賽中幫助過我的，鼓勵(lì)過我的領(lǐng)導(dǎo)與同事們，希望 “GuoLanBeiBei” 的明天更加輝煌。
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