主題家長(zhǎng)會(huì)如何教育好孩子-資料下載頁(yè)
2024-11-19 01:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】四是與個(gè)別家長(zhǎng)個(gè)別交流。，讀，背誦的作業(yè)，問(wèn)個(gè)“為什么”。紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功半”。問(wèn)及父母?jìng)⒆幼钌畹囊患聲r(shí)，習(xí)上取得了一定進(jìn)步，哪怕是改正一個(gè)缺點(diǎn)。信心，從而有利于孩子發(fā)揮出潛能。行，以形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，作息習(xí)慣。衛(wèi)生習(xí)慣等，這些都有助于孩子的成長(zhǎng)。解孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成績(jī)情況。為什么孩子屢教不改？挨了批評(píng)還不知道為什么。好成績(jī)時(shí)，還不斷地提醒孩子還有不足，此外，目前許多孩子教育。教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，
【正文】 效率，而是擔(dān)心不能實(shí)現(xiàn)父母的期望，不能有好的出息，結(jié)果可想而知 。 招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有勁的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了，或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了。這種狀況常常使孩子感覺(jué)到教育只是滿足大人的需要。此外，目前許多孩子教育中還受到祖輩的影響，父母與上輩的教育觀點(diǎn)不一致，常讓孩子有機(jī)可乘，最終影響到教育效果。 招數(shù)五：分解目標(biāo)，逐步實(shí)施 無(wú)論是培養(yǎng)習(xí)慣、改正缺點(diǎn)，還是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，都必須是可以操作的。所謂“操作”的含義就是孩子知道第一步該干什么，第二步該干什么。如果對(duì)孩子的要求只是一個(gè)理論上成立的計(jì)劃，那么就無(wú)法指望孩子能夠如你所愿。 招數(shù)六：保護(hù)孩子的自尊心 真正憐惜孩子的家長(zhǎng)，一定 允許 孩子 有 失誤 的時(shí)候，并且在孩子失誤時(shí)抱有強(qiáng)烈的同情心而 不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥 。如果能和孩子站在一起面對(duì)失誤而不是站在對(duì)立面批評(píng)，即使孩子考砸了，他也會(huì)主動(dòng)告訴你，因?yàn)檫@時(shí)候他非常需要有人分憂。能分憂的家長(zhǎng)一定有權(quán)威，也一定能讓孩子更加珍惜父母給予的這份自由。 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng)的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的 激勵(lì) 下成長(zhǎng)起來(lái)的。 相反，家長(zhǎng)如果對(duì)孩子采取壓制、甚至歧視態(tài)度，往往會(huì)扼殺了孩子的聰明才智 。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)， 口頭表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，而且往往效果更好 。 招數(shù)七： 會(huì) 愛(ài)孩子 孩子是我們永遠(yuǎn)的希望， 教育孩子是我們共同的責(zé)任， 就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩 子的健康成長(zhǎng)而努力吧！
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1