主題班會行為篇播種習(xí)慣收獲成功-資料下載頁
2024-11-19 01:54本頁面
【導(dǎo)讀】慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。今天這個游戲告訴我們：。日本有一家食品公司要招聘一位。的時候，他下意識摳了一下鼻孔，總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，到手的飯碗落入了他人之手。2020年1月18日下午1時46分，在武漢某高校研究。該考生說，為了專心備考，他辭。卻因?yàn)檫@個緣故被拒之門外。生因?yàn)檫M(jìn)不了考場而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3年，的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，須知，“守時”，既是一種行為規(guī)范，也是一種必不可少的品格修養(yǎng)。與某一外國組織成員開個座談會。這幾位學(xué)者不知什么緣故遲到了幾分鐘。對方彬彬有禮地退了席。不良習(xí)慣“現(xiàn)象”：。控制情緒和脾氣，用和平方式解決矛盾；成習(xí)慣，90天的重復(fù)，會形成穩(wěn)定的習(xí)慣，制定一天的計劃，并堅持執(zhí)行計。很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，
【正文】 任何一門學(xué)科都有自身的知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，學(xué)習(xí)一門學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置，這樣做往往使所學(xué)知識更容易把握。 學(xué)習(xí)好習(xí)慣 (2) ?追根溯源，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系 ?學(xué)習(xí)最忌死記硬背，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問為什么，這樣學(xué)到的知識似有源上水，有木之本。即使你所提的問題超出了中學(xué)知識范圍，甚至老師也回答不出來，但這并不要緊，要緊的是對什么事都要有求知欲，好奇心，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練。 學(xué)習(xí)好習(xí)慣 (3) ? 發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣 ? 在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識之間、學(xué)科之間、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系，不要孤立的對待知識，養(yǎng)成多角度地去思考問題的習(xí)慣，有意識地去訓(xùn)練思維的流暢性、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長期下去，必然會促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識的學(xué)習(xí)主要通過思維活動來實(shí)現(xiàn)的，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識的掌握固然重要，但更重要的是通過知識的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì)，智力素質(zhì)提高了，知識的學(xué)習(xí)會變得容易。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會如何思考。 ?啟示： 有自己的錯題本、袖珍筆記本 掌握“通法”，用它解決一類問題 聽課抬頭、自習(xí)埋頭、走路昂頭 定期整理學(xué)習(xí)資料，做到有序存放 狠抓基礎(chǔ)，不懂就問 注重預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成練習(xí) 討論與學(xué)習(xí) —— 習(xí)慣意義非凡 列舉幾個自己希望改掉的壞習(xí)慣，以及期望養(yǎng)成的好習(xí)慣。 與大家共勉 即使是痛苦的，我們也要去養(yǎng)成好的習(xí)慣；因?yàn)槿绻贿@樣，壞的習(xí)慣會讓我們更痛苦。 播種習(xí)慣 收獲成功 高一 8 班 第四周班會
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