適合初中生的主題班會(huì)方案大全5篇-資料下載頁(yè)
2025-07-11 00:01本頁(yè)面
【正文】 友的錯(cuò)誤糾正過(guò)來(lái)。 由小品、談。 (四 )小結(jié)： 同學(xué)們小結(jié)：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么 ? 班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓?lè)掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這次班會(huì)活動(dòng)，學(xué)會(huì)珍惜生命，養(yǎng)成自覺(jué)遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。 (五 )課外延伸 請(qǐng)你做個(gè)交通督導(dǎo)員，帶領(lǐng)低年級(jí)的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。 適合初中生的主題班會(huì)方案 5 一、組織目的 在形成新集體時(shí)，同學(xué)之間難以融合，唯我獨(dú)尊的現(xiàn)象嚴(yán)重，且同學(xué)之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對(duì)此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以 “ 我和我的集體 ” 為中心的主題班會(huì) —— 《我們攜手走向明天》，旨在增強(qiáng)集體凝聚力，喚起學(xué)生對(duì)集體的熱愛(ài)、對(duì)同學(xué)的友愛(ài)之情。 力爭(zhēng)通過(guò)此次班會(huì)，調(diào)動(dòng)盡可能多的同學(xué)參與到建設(shè)一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體中來(lái)。并在班會(huì)中發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的特長(zhǎng)，增進(jìn)彼此的了解，促進(jìn)友誼的發(fā)展。 二、準(zhǔn)備步驟 召開(kāi)班委會(huì)，講明以上目的。調(diào)動(dòng)班委的積極性，出謀劃策，著手準(zhǔn)備。 主要負(fù)責(zé)人： 班長(zhǎng)、宣委構(gòu)思班會(huì)內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實(shí)中搜集素材。 找班內(nèi)有號(hào)召力的同學(xué)談心，激發(fā)其參與活動(dòng)的熱情，并引導(dǎo)其在某些方面作表態(tài)。 審查班長(zhǎng)、宣委的組織稿件。 審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導(dǎo)其從積極、正面的角度調(diào)動(dòng)同學(xué)們愛(ài)集體、尊重他人的熱情。 安排擅長(zhǎng)繪畫(huà)、 書(shū)法的同學(xué)布置教室。 三、班會(huì)的具體步驟、安排 班長(zhǎng)致開(kāi)幕詞，提出第一個(gè)議題： “ 個(gè)人與集體有什么關(guān)系 ?當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)你如何解決 ?” 提出第二個(gè)議題： “ 那么集體能不能改變個(gè)人，個(gè)人能不能改變集體呢 ?” —— 設(shè)計(jì)讓持不同觀點(diǎn)的人形成正、反方進(jìn)行。 —— 做為此議題的總結(jié)發(fā)言。 設(shè)計(jì)幾個(gè)小情景，引發(fā)全體同學(xué)參與討論： (1)同桌在考試時(shí)傳給你紙條，并問(wèn)你題。讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。 (2)一位同學(xué)上課寫(xiě)其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對(duì)你說(shuō)上次你犯錯(cuò)誤他沒(méi)告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論： “ 寧可讓他告訴老師我的錯(cuò)誤，也要告訴老師他的錯(cuò)誤，因?yàn)橹挥羞@樣，我們才能同時(shí)改正錯(cuò)誤，共同進(jìn)步。 ” 又一個(gè)議題： “ 怎樣和同學(xué)搞好關(guān)系，和睦相處 ”? 某同學(xué)： “ 首先，同學(xué)之間應(yīng)互相謙讓?zhuān)灰《请u腸，如果同學(xué)有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。 ” “ 那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點(diǎn)呢 ?” 張達(dá)送給大家?guī)拙湓?，有則改之，無(wú)則加勉 ’ ， ‘ 擇其善者而從之，其不善者而改之 ’ ， ‘ 忠言逆耳利于行 ’ ，一定要 虛心對(duì)待別人給自己指出的缺點(diǎn)。 ” ———— 班長(zhǎng)不斷提出議題，討論進(jìn)入高潮。 班主任談感想： “ 我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個(gè)人利益，為了使我們共同進(jìn)步，在對(duì)待別人缺點(diǎn)時(shí)，要勇敢指出他人缺點(diǎn)，當(dāng)別人的優(yōu)點(diǎn)受表?yè)P(yáng)時(shí)，應(yīng)為他感到高興，而且我們要團(tuán)結(jié)，人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長(zhǎng)處 四、班會(huì)效果 由于討論有的放矢地針對(duì)班級(jí)中的現(xiàn)象，使得學(xué)生在不知不覺(jué)中接受了教育，無(wú)形中形成了集體的核心，效果不錯(cuò)。 五、總結(jié) 此次班會(huì)達(dá)到了預(yù)期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人 都快樂(lè)、嚴(yán)肅地加入進(jìn)來(lái)，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。 主要思路：養(yǎng)成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復(fù)習(xí)備考迫在眉睫，但從教育學(xué)、心理學(xué)的角度講，重視初三學(xué)生的養(yǎng)成教育對(duì)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，接受可持續(xù)性教育意義重大，決不能忽視。 實(shí)施策略：分為三個(gè)版塊進(jìn)行，即養(yǎng)成教育版塊、版塊、決勝千里版塊，三個(gè)版塊相互補(bǔ)充，互為影響。初三第一學(xué)期實(shí)施 “ 養(yǎng)成教育版塊、學(xué)習(xí)方法版塊 ”。 初三第二學(xué)期實(shí)施 “ 決勝千里版塊 ” 。切實(shí)落實(shí)我校 “ 既教給學(xué)生知識(shí)，又教會(huì)學(xué)生做人 ” 的辦學(xué)思想。 適合初中生的主題班會(huì)方案相關(guān)：
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