適合初中生的主題班會方案大全5篇-資料下載頁
2025-07-11 00:01本頁面
【正文】 友的錯誤糾正過來。 由小品、談。 (四 )小結(jié)： 同學們小結(jié)：通過這次活動，你懂得了什么 ? 班主任小結(jié)：生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望同學們通過這次班會活動，學會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習慣。 (五 )課外延伸 請你做個交通督導員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。 適合初中生的主題班會方案 5 一、組織目的 在形成新集體時，同學之間難以融合，唯我獨尊的現(xiàn)象嚴重，且同學之間還存在互不服氣，相互排斥的不友好現(xiàn)象。針對此現(xiàn)象，按照校政教處的要求，組織以 “ 我和我的集體 ” 為中心的主題班會 —— 《我們攜手走向明天》，旨在增強集體凝聚力，喚起學生對集體的熱愛、對同學的友愛之情。 力爭通過此次班會，調(diào)動盡可能多的同學參與到建設(shè)一個積極向上、團結(jié)協(xié)作的集體中來。并在班會中發(fā)現(xiàn)同學們的特長，增進彼此的了解，促進友誼的發(fā)展。 二、準備步驟 召開班委會，講明以上目的。調(diào)動班委的積極性，出謀劃策，著手準備。 主要負責人： 班長、宣委構(gòu)思班會內(nèi)容，注意從本班現(xiàn)實中搜集素材。 找班內(nèi)有號召力的同學談心，激發(fā)其參與活動的熱情，并引導其在某些方面作表態(tài)。 審查班長、宣委的組織稿件。 審查有關(guān)人員的發(fā)言稿，引導其從積極、正面的角度調(diào)動同學們愛集體、尊重他人的熱情。 安排擅長繪畫、 書法的同學布置教室。 三、班會的具體步驟、安排 班長致開幕詞，提出第一個議題： “ 個人與集體有什么關(guān)系 ?當個人利益與集體利益發(fā)生沖突時你如何解決 ?” 提出第二個議題： “ 那么集體能不能改變個人，個人能不能改變集體呢 ?” —— 設(shè)計讓持不同觀點的人形成正、反方進行。 —— 做為此議題的總結(jié)發(fā)言。 設(shè)計幾個小情景，引發(fā)全體同學參與討論： (1)同桌在考試時傳給你紙條，并問你題。讓學生各抒己見。 (2)一位同學上課寫其他科作業(yè)被你發(fā)現(xiàn)，他對你說上次你犯錯誤他沒告訴老師，并塞給你一塊糖，李益堯的話做出結(jié)論： “ 寧可讓他告訴老師我的錯誤，也要告訴老師他的錯誤，因為只有這樣，我們才能同時改正錯誤，共同進步。 ” 又一個議題： “ 怎樣和同學搞好關(guān)系，和睦相處 ”? 某同學： “ 首先，同學之間應(yīng)互相謙讓，不要小肚雞腸，如果同學有不足，你要自己先做好，然后再友善地提出。 ” “ 那么我們應(yīng)怎樣看待別人的優(yōu)缺點呢 ?” 張達送給大家?guī)拙湓挘袆t改之，無則加勉 ’ ， ‘ 擇其善者而從之，其不善者而改之 ’ ， ‘ 忠言逆耳利于行 ’ ，一定要 虛心對待別人給自己指出的缺點。 ” ———— 班長不斷提出議題，討論進入高潮。 班主任談感想： “ 我們應(yīng)統(tǒng)一思想，要牢記集體利益高于個人利益，為了使我們共同進步，在對待別人缺點時，要勇敢指出他人缺點，當別人的優(yōu)點受表揚時，應(yīng)為他感到高興，而且我們要團結(jié)，人人從自己做起，不應(yīng)排斥別人，而應(yīng)接納別人，采納別人的長處 四、班會效果 由于討論有的放矢地針對班級中的現(xiàn)象，使得學生在不知不覺中接受了教育，無形中形成了集體的核心，效果不錯。 五、總結(jié) 此次班會達到了預期目的，班里的氣氛自始至終活而不亂，人人都滿懷熱情，人人 都快樂、嚴肅地加入進來，集體有了凝聚力，人與人之間不再冷漠。 主要思路：養(yǎng)成教育仍然是初三德育的主體工作，雖然復習備考迫在眉睫，但從教育學、心理學的角度講，重視初三學生的養(yǎng)成教育對學生的可持續(xù)發(fā)展，接受可持續(xù)性教育意義重大，決不能忽視。 實施策略：分為三個版塊進行，即養(yǎng)成教育版塊、版塊、決勝千里版塊，三個版塊相互補充，互為影響。初三第一學期實施 “ 養(yǎng)成教育版塊、學習方法版塊 ”。 初三第二學期實施 “ 決勝千里版塊 ” 。切實落實我校 “ 既教給學生知識，又教會學生做人 ” 的辦學思想。 適合初中生的主題班會方案相關(guān)：
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