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新學期小班幼師工作計劃范文【精選10篇】-資料下載頁

2025-07-10 00:03本頁面
  

【正文】 時,做到迅速、有序、整齊。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價,不隨意插嘴,下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。 鼓勵幼兒積極動腦筋,能主動利用一些替代物進行游戲,并根據游戲自由想象活動的情節(jié),對積極創(chuàng)造游戲情節(jié)的幼兒及時給予表揚。 通過游戲促進幼兒在操作過程中發(fā)展他們的手部肌肉,自我協(xié)調能力和控制能力,鍛煉他們的動手能力和言語交往的能力 三、具體措施 針對小班幼兒的年齡特點和,根據主題,為幼兒創(chuàng)造一個愉快的主題游戲環(huán)境,設置有利于幼兒身心全面發(fā)展的各個活動區(qū)如建構區(qū)、益智區(qū)、語 言區(qū)等等。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現(xiàn)幼兒的主體參與性,并且能與教學主題內容相匹配。 親自參與,培養(yǎng)幼兒的交往能力游戲中,我們主張親自參與,讓自己與幼兒間沒的距離,這樣才能讓幼兒沒有心理負擔的去玩。老師參與,能引導幼兒學會最基本的交往能力,遇到問題自己商量解決。達到完美的結果。 突出個性化方面。豐富區(qū)域活動的內容,能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料,使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要,更符合幼兒素質發(fā)展的需要。 讓幼兒在游戲活動中學會觀察事物,學習講完整的話,能把自己的意愿講明白 ,培養(yǎng)幼 兒說話能力和觀察能力。 結合社會活動,讓幼兒學習模仿成人的勞動,以便在區(qū)域中進行各種游戲活動。培養(yǎng)幼兒的社會交往能力,讓幼兒更好的認識自己和同伴。能與同伴團結友愛。 重視知識的積累,在游戲中讓幼兒多看、多說、多做、多動。培養(yǎng)幼兒的動手能力和認識事物的能力。 多關注班中怕事膽小、頑皮吵鬧的幼兒的成長,讓他們多參加各種游戲活動,同時培養(yǎng)他們開朗活潑的性格和聽話的習慣。 讓幼兒自主選擇游戲活動的同時,適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動,讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。 抓好安全和衛(wèi)生教育,讓幼兒 在玩中注意安全,而且玩好后要及時洗手。 在游戲活動中滲透傳統(tǒng)美德教育,重點指導幼兒要養(yǎng)成講禮貌,幼兒間要團結友愛的好習慣。 新學期小班幼師工作計劃篇 10 一、指導思想 為加快我園素質教育進程,盡快建立一支高素質、能適應教育教學改革的教師隊伍,提高全體教師實施素質教育的能力水平,我園把培養(yǎng)骨干教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,努力使全體教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干。 二、培養(yǎng)目標和任務 結合《綱要》、《指南》,從實施素質教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論、新知識的學習,通過多種途徑使廣大教師迅速成長起來。力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人等方面進一步提高。在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級骨干教師隊伍。 三、現(xiàn)狀分析 我園 34 名,本科 17 名,大專 17 名,都是幼兒園開辦以后進園,只有 3 名教師剛過 3 考核,全是新老師,缺乏工作經驗,急需培養(yǎng)幼兒園骨干力量。,所以我們得盡快加強青年教師的培養(yǎng)。 四、具體工作措施和管理辦法 落實分層培養(yǎng),促進 教師自主成長。 根據不同教學經歷的教師實施差異性培養(yǎng),引導教師自我認識、自我思考、持續(xù)發(fā)展。力爭通過分層培養(yǎng),讓每位教師都處在最能發(fā)揮優(yōu)勢的位置上。組織師徒結對活動,分層培養(yǎng),促進新教師自主成長。 本學期要求張萍,石萍萍,李婷,蔡寧燕教師參加教壇新秀的評選。 a、加強她們敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)等方面的教育,重視其思想與師德方面的教育。 b、請園內業(yè)務能力強的助理全方位的帶教這些教師,培養(yǎng)其作為教師的責任意識、學會駕馭幼兒一日活動的基本技能,使她們盡快成為幼兒園的教學骨干。 c、開展 “ 六個一 ” 培養(yǎng)工程:即讀一本 好書 。上一次公開活動 。展示一項才藝 。寫一篇優(yōu)秀案例 。制作一個課件 。選擇一個課題。 d、期末對新教師的工作情況給予總結評價,并將以此作為新考核依據。 加強青年教師一二三培養(yǎng)工程,加強教師的推優(yōu)力度和輻射作用,充分發(fā)揮教師群體智慧與合作能力,抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。 (1)師德規(guī)范,服從工作安排,安心本質工作,學生,家長滿意率均達到 70%, 80%, 90%以上。 (2)能勝任學科教學,每學期上好一節(jié)公開課,評價良好,每學年上好一節(jié)主題公開課或課題實驗課,評價良好。 (3)一年聽課至少 50 節(jié),有一定質量的評課 15, 20, 20 節(jié),撰寫教學后記不少于教案的二分之一,教學不少于 10 篇。 (4)做好 “ 六認真工作 ” ,按時完成教學任務,教學質量基本達到幼兒園目標要求。 (5)加強理論學習,每年讀書摘記不少于 20 篇,參加教科研活動,每學期完成一篇論文,一年內至少在園內交流,三年內至少有一篇在昆山市級或以上交流,發(fā)表,或獲獎。 (6)能正確操作電教設備,能制作課件,獨立制作多媒體課件 5 個以上,或 8 個以上,并達到市級參賽水平。 給年輕教師壓擔子,讓她們快速成長。園領導對李婷,石萍萍, 沈加榮,申文香等進行一日跟班活動,并且要求她們參加課程組活動,讓她們在鍛煉中成長。 為骨干教師的成長創(chuàng)造空間。 (1)關心教師的成長,激勵教師參加高一層次的學歷進修。 (2)通過多種加強對骨干教師的培訓,樹立他們的新教育觀。注重理論與實踐的反思和指導作用,定期選擇一些學前教育理論書籍,推薦給骨干教師,采用自學與輔導相結合的方法,使她們從中吸取精神營養(yǎng),引發(fā)聯(lián)想,形成觀點。并結合保教工作實踐,寫出學習體會,使骨干教師不斷更新教育思想,掌握現(xiàn)代化教育觀念,并不斷使自己的教育觀念轉化為教育行為。 (3)與市級 骨干教師結成,學習他人之長,不斷反思努力。使骨干教師學有目標,行有方向。 (4)通過現(xiàn)代化教育媒體,不斷獲取教育信息和資料,充足自我。 (5)有目的地開展形式多樣的活動,引導教師找準自己的突破點,發(fā)揮優(yōu)勢,形成自己的特色。 (6)積極開展教研及教師基本功提升活動,讓骨干教師通過研究性學習,教育行動研究,逐步提升專業(yè)素質。 (7)幼兒園搭建平臺為骨干教師創(chuàng)造 “ 拋頭露面 ” 的機會,積極鼓勵骨干教師參加各類競賽、評比活動,對得獎的教師予以重獎。幼兒園骨干教師的培養(yǎng)一定能帶動幼兒園整個師資隊伍素質的全面提高,促進幼兒園的可持續(xù)性發(fā)展。 新學期小班幼師工作計劃【精選 10 篇】
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