【正文】 能留下最美好記憶的地方。仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，欺凌不能真正的解決問題，我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相包容。產(chǎn)生摩擦，讓我們和平解決；遭遇欺凌侵犯，讓我們冷靜面對(duì)，機(jī)智應(yīng)對(duì)。最后讓我們一起大聲說 “ 拒絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園，還校園一片凈土！ ” 六、作業(yè)設(shè)計(jì)： 以小組為單位，出一期以 “ 預(yù)防校園欺凌，做守法好少年 ” 為主題的手抄報(bào)。 防校園欺凌安全教育教案（精選篇 12） 班會(huì)主題 預(yù)防校園欺凌 班會(huì)時(shí)間 12 月 10 日 班會(huì)目的 通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺 凌的危害。 使學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。 班會(huì)流程 一、什么叫校園欺凌？ 校園欺凌：校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為等，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。實(shí)施環(huán)境地區(qū)多為校園周邊或人少僻靜處。 二、校園欺凌的危害？ 嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。 影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。 破壞社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信心。 三、校園欺凌的 `預(yù)防措施？ 家庭教 育與預(yù)防。 學(xué)校教育與預(yù)防。 社會(huì)教育與預(yù)防。 在法律層面。 四、你能舉出幾個(gè)你認(rèn)為是欺凌的行為嗎？（舉例子） 五、一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？ 六、學(xué)習(xí)通知，發(fā)出倡議。 七、教師總結(jié)。 呼吁大家共同創(chuàng)建平安校園，強(qiáng)化學(xué)生非欺凌情感和自我保護(hù)意識(shí)。 防校園欺凌安全教育教案（精選篇 13） 活動(dòng)準(zhǔn)備： 每人準(zhǔn)備說一件有關(guān)校園欺凌的事情。 播放幾則校園欺凌記實(shí)錄像片。 由電腦高手制作 smart 課件。 準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。 活動(dòng)過程： 開場(chǎng)白。 校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的 39。行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問題，影響健康，甚至影響人格發(fā)展。 下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來說一說你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。（略） 大家說了很多欺凌事件，下面我們來看看一些真實(shí)的校園欺凌事件。（播放校園欺凌記實(shí)片） 看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？（同學(xué)意見略） 我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來反欺凌？，請(qǐng)大家說說想法。 請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶領(lǐng)大家讀口號(hào)。 活動(dòng)結(jié)束，請(qǐng)班主任老師講話。 班會(huì)效果： 鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行限制，組建教師職業(yè)發(fā)展小組，與學(xué)生開展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢等。挪威于 20__年通過了一個(gè)宣言，號(hào)召國(guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和教師團(tuán)體加入到盡快根除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。 防校園欺凌安全教育教案（精選篇 14） 教學(xué)目標(biāo)： 通過本次主題班會(huì)，使學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。 學(xué)生掌握面對(duì)校園欺凌時(shí)應(yīng)該采取的措施，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，互幫互助，共建平安校園。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌，保護(hù)自己。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入主題 同學(xué)們都知道校園是一個(gè)供我們讀書和掌握知識(shí)的地方，這里承載著我們的夢(mèng)想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著暴力而失去生命，將是何等的悲哀??！ “ 暴力 ” ，它不但可以摧殘你的肉體；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時(shí)，能威脅你身邊的人的生命安全。今天我們班會(huì)的主題就是 “ 反校園欺凌， 建文明校園 ” 。 二、有關(guān)校園欺凌的事例 （一）近些年來我們國(guó)家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學(xué)生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園安全。 女生太邋遢引公憤遭群毆 重慶榮昌區(qū)法院審理了一起健康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的 “ 公憤 ” ， 5 名女生對(duì)蘭蘭打耳光，想要 “ 教育 ” 蘭蘭，不料竟將其打成 10 級(jí)傷殘。 多人圍毆女生事件 11 月 23 日下午， 空間、微信朋友圈熱傳一則視頻，視頻中一個(gè)中學(xué)生模樣的女學(xué)生被兩名同學(xué)輪番掌摑，視頻畫面之外，不時(shí)傳來陣陣 狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀(jì)相仿、身穿同樣校服的女學(xué)生輪番掌摑。記者細(xì)數(shù)了下，在短短的 6 分多鐘視頻里，被打女生遭 38 次掌摑。據(jù)了解，這個(gè)視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學(xué)校外，而打人者與被打者均為該校學(xué)生。 福建南安兩初中女生暴力 3 分鐘小學(xué)女生被扇 25 巴掌 6 月 29 日，福建南安水頭，一小學(xué)女生被打視頻流出，父親認(rèn)出女兒后報(bào)警。視頻中，這段流出的視頻，時(shí)長(zhǎng)共 3 分 40 秒。視頻顯示，女生扎著長(zhǎng)長(zhǎng)的 39。馬尾辮，白衣黑裙，被 10 多個(gè)學(xué)生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后共朝前臉部扇了 25 巴掌。通過 視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動(dòng)手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問： “ 你不是說見我一次打我一次嗎？ ” 福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學(xué)欺凌 4 年 6 月 10 日上午， 16 歲的永泰縣東洋中學(xué)初三學(xué)生小黃，在結(jié)束中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個(gè)藏掖 4 年多的秘密：自小學(xué)五年級(jí)起，他就經(jīng)常被其他同學(xué)無故毆打。 8 日晚，小黃再次遭同班同學(xué)夏某、林某和張某圍毆，忍痛 2 天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴(yán)重，于 11 日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。 （二）學(xué)生思考與討論： （ 1）剛才案例中具有什么 樣的危害？ （ 2）你身邊有沒有校園欺凌？ （ 3）如果是你在學(xué)校遇到類似的校園暴力事件應(yīng)該怎么辦？ 三、學(xué)會(huì)正確面對(duì)校園欺凌 這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽！然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對(duì)連續(xù)發(fā)生的校園安全極端事件，我們學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)起來，切實(shí)加強(qiáng)思想教育和校園安全保衛(wèi)工作，確保學(xué)生生命安全。同時(shí)，同學(xué)們也要學(xué)會(huì)一些面對(duì)欺凌的應(yīng)急方法： 在威脅與暴力來臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學(xué)與老師，以及社會(huì)上一切正義的力量都是自己的 堅(jiān)強(qiáng)后盾，會(huì)堅(jiān)定地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡勢(shì)力低頭。 大聲地提醒對(duì)方，他們的所作所為是違法違紀(jì)的行為，會(huì)受到法律紀(jì)律嚴(yán)厲的制裁，會(huì)為此付出應(yīng)有的代價(jià)。同時(shí)迅速找到電話準(zhǔn)備報(bào)警，或者大聲呼喊求救。 如果危險(xiǎn)發(fā)生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊；若是隔壁班發(fā)生危險(xiǎn)情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進(jìn)來。 如果受到傷害，一定要及時(shí)向老師、警察報(bào)案。不要讓不法分子留下好欺負(fù)的印象，如果一味縱容他們，最終只會(huì)導(dǎo)致自己頻頻受害，陷入可怕的夢(mèng)魘之中。 如果周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時(shí)也要避免激怒歹徒萌生殺機(jī)，須以保全生命為第一考慮。 要冷靜面對(duì)，巧妙運(yùn)用機(jī)智逃離。 找機(jī)會(huì)逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。 四、（朗誦）口訣： 校園暴力可以防 方法掌握要適當(dāng) 求助師長(zhǎng)來幫助 自我保護(hù)有保障 五、總結(jié)談話 我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。每一個(gè)人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個(gè)人的自身都與家庭相連，每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的 `幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來，一起反校 園欺凌，建文明校園。 六、布置任務(wù)： 以此次班會(huì)主題為題辦一次班級(jí)板報(bào)。 防校園欺凌安全教育教案（精選篇 15） 教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。 通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示教會(huì)學(xué)生察覺自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。 當(dāng)面對(duì)他人的攻擊時(shí)能夠嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而提高防欺凌能力，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。 走進(jìn)校園欺凌： （ 1）永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌 4 年。 （ 2）福建南安中學(xué)生暴力 3 分鐘，小學(xué)女生被扇 25 巴掌。 分析校園欺凌產(chǎn)生的原因： （ 1）學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。 （ 2）心理不健康，精神空虛。 （ 3）傳媒渲染，社會(huì)暴力文化的影響。 校園欺凌帶來的危害： 校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言。給他人帶來了傷害，要承擔(dān)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的 `學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對(duì)于受害者而言，帶來肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。 預(yù)防欺凌的辦法： （ 1）不能 “ 怕 ” 字當(dāng)頭。 （ 2）要及時(shí)報(bào)告。 （ 3）要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。 （ 4）要慎重?fù)裼选? 教師總結(jié)： 校園本應(yīng)是 我們學(xué)習(xí)知識(shí)、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)校園欺凌打破了我們校園的寧?kù)o。我們的青少年共同生活在校園這片藍(lán)天下，就應(yīng)當(dāng)互相幫助，互相諒解，互相包容。讓我們遠(yuǎn)離欺凌，做個(gè)健康陽光的學(xué)生。