【正文】 — ） 周記評比、班級讀書交流活動、月 “ 讀書之星 ” 評比 第十五周（ — ） 班級漢字書寫大賽、月考評比、召開主題班會《青春 —— 明媚的憂傷》 第十六周（ — ） 班級作文競賽、月量化考核評比 第十七周（ — ） 召開主題班會《我喜歡的作家》 第十八周（ — ） 召開主題班會《如何科學有效備考》、召開班委會議 第十九周（ — ） 小型家長會、周記評比、學期 “ 讀書之星 ” 評比、學期量化考核評比 第二十周（ — ） 召開主題班會《再見，七年級！你好，八年級！》、考前動員 第二十一周（ — ） 期末考試、各項評選 第二學期優(yōu)秀班主任個人工作計劃【篇 7】 一、班級現(xiàn)狀分析（學生思想、行為習慣、學習習慣、班級成績、班級文化建設等方面）： 很多學生較剛入北郊時取得了很大的進步，無論是從成績上，還是習慣上，但就一個班群眾而言，很多方面不容樂觀： 1．班中缺乏領軍人物，尤其缺少有威信、潛力強的班干部，同時，學困生、后進生人數(shù)過多。 2．學生的心智不成熟，男生人數(shù)過多，行為習慣差，學習成績更是不容樂觀。 3．學生缺少學習興趣，多數(shù)學生不會主動學習、自主復習，歷史、政治成績遠遠落后于平行班級，便是的證明。 4．個別學生自由散漫，不愿服從管理，難以和家長構成合力更好地教育學生。 二、本學期班級目標： 1．切實落實好班級的常規(guī)管理工作，構成良好的班級氛圍，給學生帶給一個優(yōu)越舒適的學習環(huán)境。 2．采取各種措施強化學生的自主管理潛力，變 “ 他律 ” 為 “ 自律 ” 。 3．用心參與學校的各項活動，開好每一次班會，進一步培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)，增強班級的群眾意識。 4．在 “ 養(yǎng)成教育 ” 的基礎上，落實好 “ 發(fā)現(xiàn)教育 ” 和 “ 賞識教育 ” ，力爭不讓一個學生掉隊。 5．強化學風，鼓勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，并結合自身狀況改善學習方法。 三、主要措施： 1．抓好常規(guī)管理，養(yǎng)成良好的行為習慣：規(guī)范一日常規(guī)，切實有效地搞好班級的量化考核 所謂沒有規(guī) 矩，不成方圓，好習慣必須要從最常規(guī)的管理開始，從細節(jié)抓起，每一天從早讀課開始，上課、大課間活動、眼保健操、午休到自習課，乃至講禮貌、懂禮貌，一切的一切都需要手把手地教給學生，而且要高標準、嚴要求。各項常規(guī)實行量化考核，并將考核成績每日公布，每月表揚先進學生，并將其作為學期考核以及評優(yōu)評先的依據(jù)。 2．充分發(fā)揮班干部的領導和帶頭作用，培養(yǎng)每一個學生的群眾職責感 榜樣的力量是無窮的，班干部對班級的影響是潛移默化的，班內實行值日班長負責制。當然，一個良好的班群眾離不開每一位成員的努力，一個優(yōu)秀的班級體就應做到 “ 人 人有事做，事事有人做 ” ，干部能做的事老師不做，學生能做的事干部不做，每個學生都要有鍛煉的機會，同時培養(yǎng)群眾中每一個成員的主人翁意識。 3．注重學生潛力的培養(yǎng)和鍛煉，給學生廣泛的空間，讓其獲得成功感 其實這就是莫校長提到的發(fā)現(xiàn)教育。在班級為學生的發(fā)展創(chuàng)造一個良好的環(huán)境，要尊重理解他們，寬厚真誠地對待他們，鼓勵他們獨立思考、敢想敢說、大膽質疑、有自己獨到的見解。在學習活動中，發(fā)現(xiàn)并挖掘學生的優(yōu)點、閃光點。當然，在發(fā)現(xiàn)教育的基礎上，更要堅持發(fā)展的教育，不要急功近利，應立足于學生的終身發(fā)展。 4．構成班級特色，建立 和諧班級體 評價一個班級是否優(yōu)秀是多維度的，單單抓好常規(guī)管理是不夠的 .，一個沒有特色的班級永遠也稱不上優(yōu)秀。我們必須要在班級的主題班會和各項活動中，把握特色，抓住契機，發(fā)現(xiàn)班級學生的特色、優(yōu)點，構成班級的獨特魅力。學生共同參與的過程，就是班機特色構成和展示的過程。 四、具體安排： 2 月：常規(guī)與班級特色建設月，落實好 “ 開學八好達標競賽活動 ” ，力爭在盡可能短的時間內讓班級的常規(guī)管理走上正規(guī)。 3 月：生命教育月，在班級內飼養(yǎng)小動物或植物，結合主題班會，教育學生關愛生命、珍愛生命，讓人生的每一天都不荒廢、虛度。 4 月：結合讀書節(jié)活動，鼓勵學生多讀書、讀好書，提高學生的文學素養(yǎng)，用書來妝扮自己，讓自己的人生更加充實。 5 月：結合學校的藝術節(jié)活動，鼓勵學生用心參與，全面發(fā)展自己、提升自己，爭取在文體活動中嶄露頭角。 6 月：表彰與班級特色展示月，盤點一個學期以來取得的成績，分析其中存在的問題，構成獨特的班級特色和魅力。 五、班級主題班會公開展示時間： 時間： 5 月 18 日 資料：盤點半學期以來各方面的表現(xiàn) 形式：主題班會 六、班級主動發(fā)展： 1 做好提優(yōu)補差工作，讓班級學生結隊，以學科為基礎，一個師傅帶一到兩個徒弟。 2 爭取在各方面的活動中有更出色的表現(xiàn)，培養(yǎng)學生的自信心，增強學生的群眾榮譽感，使學生以班級為榮，愿意為班級服務。 3 多與家長溝通，家校合力，進一步了解學生，到達真正教育好學生的目的。 4 在 “ 發(fā)現(xiàn)教育 ”“ 賞識教育 ” 的理念下開展教育，讓學生在贏得尊重、獲得自信的同時，爭取既能獲得知識，又能健康快樂的成長。