教科版語文四下渡河少年教學課件基礎(chǔ)學習-資料下載頁
2024-11-19 01:07本頁面
【導讀】哪些生字要注意讀音和書寫？左右結(jié)構(gòu)的字哪些字左窄右寬？泊在岸邊的渡船。我立在船頭，藍色的衣服倒映在水里。一個背著書包的圓臉少年站。在河堤上朝老人大聲問：“老爹（ｄｉē），我沒有錢，能讓我上船嗎？竹篙一點，小船離岸而去。離得老遠，我看見少年兩眼睜得溜。忽然，他把衣裳一脫，連同書包擎。秋風秋水，他受得了嗎？潮水從我心頭漫過，想喊,沒喊出聲。對岸游去,黝（ｙǒｕ）黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著,忽然大叫：“孩子，少年不理他，依然向前游?；ㄈ铮ǎ颍酲?。好一朵開在浪花叢中的奇葩（ｐ?。?！好一個倔犟的少年！像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。一套，撿起書包，飛也似的跑了。無限延長的省略號。岸的中學，那天是開學的第一天。年在河里游來游去。數(shù)年后，少年居然從。這條小河游進了大海，成了一名游泳健將。啟蒙教練，要感謝老人。讀課文，給課文劃分段落！個少年沒錢卻要渡河，擺渡老人不允許。
【正文】 誰能用下面的句式，把本課的主要內(nèi)容說一說。 因為 …… ，所以 …… ，后來 …… 。 我知道： 本文是一篇寫（人 ）的記敘文。以（ ）的角度記敘了一個最初因為沒錢渡河，所以自己游過河的少年，日復一日，年復一年，后來成為游泳健將的經(jīng)歷。描寫了一個（ ）、（ ）、（ ）的少年形象，作者用生動的語言贊美了渡河少年面對困（ ）、（ ）的生活態(tài)度。 、事 旁觀者 倔犟勇敢 自信 毫不退縮執(zhí)著向上 讀課文，給課文劃分段落！ 第一部分（起因）： （ 1） — （ 4） 一個少年沒錢卻要渡河，擺渡老人不允許。 第二部分（經(jīng)過）： （ 5） — （ 12） 描述這個少年跳入河中，毅然自己游過河去的經(jīng)過。 第三部分（結(jié)果）： （ 13） — （ 15）寫作者后來知道少年考入對面中學，以后始終如一地這樣渡河上學放學，居然成了名游泳健將，并寫信感謝這個已經(jīng)去世的擺渡老人。
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