【正文】 的身份參加活動等。近年來，我們教研組的情況有了很大的改觀，教師參與的積極性高了，教研活動在教師心里的分量變重了，教研形式多樣了，教研氛圍濃厚了，教研活動逐步步入正軌。但如何使教研活動真正走向積極、有效呢？ 在閱讀了書中的許多教研案例后，特別是在學(xué)習(xí)了夏之篇《學(xué)科教研組：我的組長我的組》之后，讓我靜下心來反思：我們在今后的教研工作中要注意下列幾個問題： 1．科學(xué)、合理地 設(shè)置教研組，在確定教研組成員上要盡量讓教師自愿報名，根據(jù)自己的興趣、特長自主選擇。 2．用學(xué)?；顒訋咏萄薪M的 .常規(guī)活動，如學(xué)校的讀書活動等教研組都要參與其中。在確定教研主題上要自下而上，引導(dǎo)各組從日常教育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)具體問題，制定教研計劃，確定研究方法。還要利用課題研究帶動教研組的科研活動。 教研活動的組織都要做到有計劃、有準(zhǔn)備、有調(diào)控、有記錄、有反思，講究活動的實效性，提高教研效率。，探索教研組管理方法和教研形式，可嘗試開展中心內(nèi)外 “ 姐妹園 ” 結(jié)對研討，嘗試采用多種教研方法 ，創(chuàng)造性地開展行之有效的教研活動。 書中的許多教研活動形式都很有創(chuàng)意，值得我們學(xué)習(xí)。我們要努力通過教研組這個團隊，在平時的點點滴滴教研活動中讓老師們感受教研的輕松及意義所在，積極參與互動，以更熱情、專注的態(tài)度投入到教研活動中，從而享受到拔節(jié)的幸福和喜悅。 幼兒園教育心得感悟怎么寫篇 10 孩子的笑聲中，一個學(xué)期又過去了，今個學(xué)期我們小二班根據(jù)園工作要求膠及本班的實際情況，開展科學(xué)漢字教育和珠心算，通過一年以來的實踐教育，幼兒的識字量有了很大的提高，我們是從以下幾方面進行科學(xué)教育：在科學(xué)識字教育方面，我們主要是 開展了以下活動： 一、每周專門設(shè)置兩節(jié)科學(xué)漢字教育活動根據(jù)本班幼兒的實際情況，我們在每周二、周六早上第一節(jié)開展科學(xué)識字教育活動，上學(xué)期我上科學(xué)漢字課，都是先以游戲復(fù)習(xí)字卡 — 學(xué)習(xí)新課文 — 游戲認(rèn)生字 — 欣賞單元課文，可能每節(jié)課都是這樣，幼兒每到上科學(xué)漢字教育活動，就一副很無奈的樣子今學(xué)期由于整合課程的開展，我改變了以往的教法，把科學(xué)識字與整合課程結(jié)合起來，如：五月份我班的主題是，于是我在認(rèn)識 “ 小螞蟻的家 ” 活動中插進了聽讀游戲 19 課 “ 小螞蟻 ” 還進行了歌表演，幼兒在表演中自然而然的認(rèn)識了字寶寶， “ 螞蟻 ”“ 想 ”“ 搬 ” 。 二、結(jié)合幼兒的年齡特征，設(shè)計生動有趣的小班的幼兒都是喜歡模仿的特點，于是我設(shè)計了識字 “ 蝌蚪找媽媽 ”“ 幫找蛋 ” 的游戲，在 “ 蝌蚪找媽媽 ” 游戲中請小朋友戴著小蝌蚪頭飾，大家一起念兒歌做動作， “ 小蝌蚪，游呀游，小河里面轉(zhuǎn)圈游，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，東過游來西過游，閉上眼睛想一想，媽媽媽媽在哪里 ” 說完小蝌蚪睜開眼睛站起來去找小字卡，幼兒在快樂輕松的游戲中學(xué)會了字寶寶，在 “ 幫媽媽找蛋 ”游戲，活動準(zhǔn)備時把相應(yīng)的蛋形的小字卡放在空地，教師扮媽媽找到了一個蛋，蛋上有 __字寶寶，說： “ 謝謝 ” 我們班的幼兒現(xiàn)在變得很喜歡玩這些連最調(diào)皮的張溢 明一下課就嚷 “ 老師我們玩 ‘ 幫媽媽找蛋 ’ 吧 ” 三、把識字教育繼續(xù)靈活貫穿幼兒一日生活中提供機會讓幼兒科學(xué)識字在餐前飯后孩子們都愛圍成一堆，進行識字活動，你考我，我考你，大家比一比，有一次幼兒在飯后閱讀圖書時，黃裔熙驚訝地伏在我身邊 “ 老師，我認(rèn)識這兩個字是 ‘ 大灰狼 ’ 這兩個字是 ‘ 青蛙 ’” 。平時，我嘗試無聲教學(xué)。把生活中的指令寫成字寶寶如： “ 請安靜 ”“ 集體回答 ”“ 散步 ” 一天反出示，幼兒自然而然的認(rèn)識了，在戶外活動中，我們玩 “ 小兔拔蘿卜 ” 的 “ 風(fēng)神來了 ” 的識字游戲，就這樣把本來枯燥無味的字寶寶，變了一雙腳，走到孩子們的 世界里。 四、培養(yǎng)幼兒科學(xué)識字常規(guī)要求學(xué)期初，幼兒看書，讀書都有個壞習(xí)慣，讀到第 8 課翻到 21 課去了，總之哪里的課文插圖好看，他們就翻到哪里去今個學(xué)期，我加強了聽讀常規(guī)要求，要求他們聽音樂傳書，一頁一頁的翻書，小組長收書的方法，培養(yǎng)聽讀常規(guī)：手指字，耳朵聽眼睛看書讀輕聲，堅持不懈地抓常規(guī)，幼兒學(xué)會了良好的閱讀習(xí)慣，而且閱讀圖書、畫報、報紙的能力有很大的提高。 五、做好每周每季度每學(xué)期的字寶寶小結(jié)根據(jù)本班的年齡特點，幼兒對字寶寶的遺忘率很高，今天學(xué)的明天問他們又忘得一干二凈了，于是我們就按計劃把字寶寶歸類總結(jié)如 ：動物： “ 刺猬、蜘蛛、蝌蚪、螞蟻、蜜蜂等 ” 動詞： “ 跑、打、搬、喝、鉆、張開等 ” 顏色： “ 黃、綠、紅、藍、黑、白等 ” 由于歸類幼兒對字寶寶的學(xué)會了。 六、引導(dǎo)家長配合科學(xué)漢字教育工作我們班的家長對科學(xué)漢字教育都比較重視，如：、梅韻寧、劉詩穎家長每天晚上都會陪讀聽讀游戲識字半小時，果然幼兒在家長翻的陪同下有明顯的進步。 在珠心算方面，我們主要是學(xué)習(xí) 0— 5 的拔珠清盤和正確姿勢，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，班上 90%的幼兒基本學(xué)會看算盤上表示 1— 5 的事物和進行簡單的腦像。 以上是我一個學(xué)期科學(xué)教育實踐總結(jié)，當(dāng)然還存在不足之處如：幼兒年齡較小，難讀的字音發(fā)音困難如 “ 蜘蛛 ”“ 銀絲 ” 。 在珠心算方面，幼兒的注意力集中時間較短，在下學(xué)期工作中，我們會不斷創(chuàng)新，為幼兒整體素質(zhì)的提高奠定堅實基礎(chǔ)。