師德師風專題教育心得體會7篇-資料下載頁
2025-05-22 00:05本頁面
【正文】 宿的孩子組成四口之家，同吃同住 ?? 點滴滴滴都在向我們證明，她是 “ 將愛心播撒到每一個角落，鋪滿整條育人路，一路上做呵護學生的 天使 ” ，她 “ 在平凡的工作崗位上實現(xiàn)著自己的職業(yè)理想。 ” 與兩位老師相比深感羞愧。 本學期開學以來，我常常感到異常疲憊，甚至有缺氧窒息的感覺。教學工作繁重雜亂，年齡的增加和心理上的懈怠讓我感到力不從心，很多突如其來的事件時常讓我措手不及、疲于應(yīng)付，年復(fù)一年日復(fù)一日的含辛茹苦使我的心理上出現(xiàn)了疲倦甚至是厭倦 ?? 當初的勇往直前、當初的信誓旦旦，隨著歲月的流逝，已經(jīng)漸漸沖淡，化成風、化作烏有。很多負面情緒久久徘徊在心田，無法驅(qū)趕、無力拯救，滿腹的牢騷、滿心的憤懣 ?? 有時候如一枚威力四射的炸彈，點燃時傷害了自己又波及 了他人；有時候如一片隨波逐流的枯黃的落葉，周圍一點的波動就如一陣風似的，將我卷入暗礁濁流不能自拔；有時候，如可憐的祥林嫂，時常將自己的傷痛嘮嘮叨叨地說與人聽，博得別人的同情和憐憫來自我療傷；有時候，真想自己能夠逃到海角天涯逃遁起來或者一下子化成風消失掉 ?? 夜闌更深時，蜷縮在被窩里，手捧一本書，想到書中尋找答案，《揭秘幸福密碼》《活法》《談人生》 ??可是，那里只有屬于作者本人的答案；痛苦煩惱時，約朋友親人促膝長談，可是，外在的關(guān)愛無法拯救內(nèi)心的彷徨 ?? 窮思竭慮，最終，我如那個力大無比的巨人一樣，無法提起自己 ，只好沮喪地坐在地上，一天，兩天 ?? 任憑日子如流水般從身邊溜走！ “ 心態(tài)決定成敗。 ” 一顆企圖逃避的心，一顆厭倦疲憊的心，一顆脆弱無力的心，一顆消極思考的心終于喚來了消極的現(xiàn)實 —— 耽誤聽師德報告會。 懲戒的痛苦如一劑猛藥使人醒悟：眼睛可以眺望星空，雙腳必須腳踏實地。夢想、愿望再大，現(xiàn)實卻是每天必須做好繁雜、重復(fù)甚至枯燥的工作。這時候，我才理解了稻盛和夫在《活法》中說到的 “ 在昨天的基礎(chǔ)上前進一毫米、一厘米都要揮灑汗水，把橫亙在面前的問題一個一個地解決。與其莫名其妙地為明天煩惱，與其苦思冥想地去指定長遠的計劃，不 如全力過好今天這一天，這才是實現(xiàn)理想最切實的方法。不厭其煩、默默專注于一件事情，是拼命過好今天的力量，是將今天不斷持續(xù)的力量。 ” 對，不選擇捷徑，一步步、一天天認真踏實地工作，在平凡中尋找不平凡，在簡單中尋求不簡單。 “ 山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村 ” 我找到了迷霧中豁然開朗的感覺 —— 將目標放在今天，就今天，踏踏實實地做好每一件事。開學之初，我制定了兩個計劃：一是和孩子們一起探究主題式雙軌閱讀教學法；二是探究輪值班長管理法。戰(zhàn)線拉開后，如一條短短的葦席一般再沒有了伸展的余地。期中復(fù)習剛剛結(jié)束，在開啟下一個半學期 之際，及時進行調(diào)整。 一、關(guān)于主題式雙軌閱讀教學法的實踐探究 以少數(shù)學生座談會的形式，探討主題式雙軌閱讀教學法的優(yōu)缺點。以學生為學習主體，改進教學和學習方法。 評選優(yōu)秀的學生，總結(jié)好的學習方法；對落后的學生進行一加一幫扶。制定好的獎勵辦法，調(diào)動大多數(shù)學生的學習積極性。重點培養(yǎng)學生的朗讀、發(fā)言興趣，提升讀寫興趣。 在備課上再下功夫，一定做到超周備課，并做到和學生一起學習、一起探究、一起成長，真正蹲下來，不做高高在上、威嚴的教育者。 二、關(guān)于輪值班長管理法的實踐探究 及時總結(jié)上周輪值班長的管理情 況，以鼓勵的方式促進學生在管理方面的進步。評選下周的輪值班長后，要進行崗前培訓，盡量讓學生學會方法，不至于手足無措，以失敗而告終。 將優(yōu)秀輪值班長的管理方法形成固定的流程，讓學生有可以觸摸到的方法，做到簡單易行。 指導輪值班長做好記錄，讓全班學生都期待做班長，更期待以自己新的一天優(yōu)秀的表現(xiàn)在集體中成長。 三、關(guān)于自我提升的思考 重讀《活法》一書，重溫稻盛和夫的人生哲學，學習他滿懷感恩之心勤奮工作，思善行善，真摯地反省，嚴格地自律，在日常生活中不斷磨礪心志、提升人格，全力以赴地去做好理所當然的事情 ，實現(xiàn)活著的意義和價值。 用正向思維、積極心態(tài)去考慮問題、開展工作，讓自己的每一天都充實而充滿快樂。 為自己充電，再用自己微弱的力量去影響周圍的人，組成真正的有力量的團隊，輻射出更多的溫暖。 最后，還是以 “ 在平凡中尋找不平凡，在簡單中尋求不簡單 ” 的董成偉老師的話結(jié)尾，用以自勉 —— “ 我就像苦苦守望在枝頭的那片葉子，把名利和欲望深深的埋藏在雪里，依舊豪情滿懷的走向課堂。無論是苦是累，心中始終擁有一抹冬日暖陽。雖然我渺小的如同一粒卑微的塵埃，可是卻可以無悔無怨地說，我在紛繁蕪雜的社會中找到了自己的人生坐 標。 ”
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