【導(dǎo)讀】具有一定功能的結(jié)構(gòu)。人體循環(huán)系統(tǒng)包括血液。的管道系統(tǒng)和管道內(nèi)流動的血液三部分。胞聯(lián)合在一起形成的細(xì)胞群。說,靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成各種體育運(yùn)動。
【總結(jié)】復(fù)習(xí)人和動物上皮組織:結(jié)締組織:肌肉組織:神經(jīng)組織:骨組織、血液、皮下脂肪、肌腱脊髓、腦組織植物分生組織:保護(hù)組織:營養(yǎng)組織:輸導(dǎo)組織:導(dǎo)管:運(yùn)輸水和無機(jī)鹽(自下而上)篩管:運(yùn)輸有機(jī)物(自上而下)洋蔥表皮番茄果肉植物的根尖和芽中
2025-06-18 13:46
【總結(jié)】第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次一、生物體的器官、系統(tǒng)(第一課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、解剖并識別雞翅中的主要組織,認(rèn)識組織如何構(gòu)成器官。2、能夠以人為例,分析說明生物體的結(jié)構(gòu)層次,即能解釋細(xì)胞是如何組成多細(xì)胞生物體的。3、通過解剖實(shí)驗(yàn),初步學(xué)習(xí)生物解剖實(shí)驗(yàn)的操作與實(shí)驗(yàn)技能,提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力。在教學(xué)過程中,形成生物體的
2025-06-12 13:58
【總結(jié)】第四章生物體的結(jié)構(gòu)層次一、生物體的器官、系統(tǒng)(第二課時(shí))教學(xué)目標(biāo)1、能以人或高等植物為例,分析說明生物體的結(jié)構(gòu)層次;2、能用自己的語言解釋細(xì)胞是怎樣組織成多細(xì)胞生物體的,使學(xué)生能夠利用所學(xué)知識,并培養(yǎng)其語言表達(dá)能力。3、在學(xué)習(xí)過程中形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物學(xué)觀點(diǎn)。教材分析教材內(nèi)容包括:植物不同
2025-06-13 08:34
【總結(jié)】第2節(jié)生物體的器官、系統(tǒng)解剖觀察雞翅目的要求:識別區(qū)分雞翅上可以發(fā)現(xiàn)的組織,理解組織如何構(gòu)成器官。材料器具:帶尖的剪刀或解剖刀、解剖針、鑷子、解剖盤、吸水紙巾、雞翅。注意:.!
2025-01-16 11:49
【總結(jié)】第一節(jié)生物體由細(xì)胞構(gòu)成(一)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞(二)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)臨時(shí)裝片的制作過程2、練習(xí)使用顯微鏡,觀察各種動、植物細(xì)胞,說明并認(rèn)同生物體大都是由細(xì)胞構(gòu)成3、認(rèn)同細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)與顯微鏡的發(fā)明是分不開的4、了解植物細(xì)胞和動
2024-11-09 00:55
【總結(jié)】教學(xué)目標(biāo)1、解剖并識別雞翅中的主要組織,認(rèn)識組織如何構(gòu)成器官。2、能夠以人為例,分析說明生物體的結(jié)構(gòu)層次,即能解釋細(xì)胞是如何組成多細(xì)胞生物體的。3、通過解剖實(shí)驗(yàn),形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物科學(xué)觀點(diǎn)。人和動物的受精卵細(xì)胞經(jīng)過分裂、分化,上皮組織肌肉組織神經(jīng)組織結(jié)締組織認(rèn)真
2025-06-16 13:52
【總結(jié)】鳥的前肢演變成翅海豚的前肢演變成鰭狀肢蜈蚣和蜘蛛等演變成許多附肢蛇、蚯蚓等動物沒有四肢{植物種子植物孢子植物{被子植物裸子植物{蕨類植物苔蘚植物藻類植物根莖葉花果實(shí)種子無根莖葉分化有假根,不能區(qū)分莖和葉溫故知新動
2024-12-08 06:20
2024-11-19 04:22
【總結(jié)】顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱1、1、11、1、2描述使用顯微鏡的基本方法?1、取鏡安放?2、對光?3、放置標(biāo)本?4、下降鏡筒(眼睛看物鏡)?5、調(diào)準(zhǔn)焦距?6、觀察?7、復(fù)原放回顯微鏡成像特點(diǎn):全倒像1、1、3制作臨時(shí)裝片的主要步驟?1、擦:用紗布將
2024-11-19 07:00
【總結(jié)】第2節(jié)生物體的器官、系統(tǒng)細(xì)胞組織?導(dǎo)入新課教學(xué)目標(biāo)1、解剖并識別雞翅中的主要組織,認(rèn)識組織如何構(gòu)成器官。2、能夠以人為例,分析說明生物體的結(jié)構(gòu)層次,即能解釋細(xì)胞是如何組成多細(xì)胞生物體的。3、通過解剖實(shí)驗(yàn),形成生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的生物科學(xué)觀點(diǎn)。導(dǎo)入新課鳥類的翅膀是它們飛翔的重
2025-06-15 01:59
【總結(jié)】生物七年級上河北少兒版生物體由細(xì)胞構(gòu)成--發(fā)現(xiàn)細(xì)胞同步練習(xí)(解析版)我夯基我達(dá)標(biāo),染色的正確方法是(A.B.C.,再將洋蔥鱗片葉表皮展平在其中解析:染色應(yīng)在蓋上蓋玻片之后進(jìn)行,像C中敘述的那樣,在蓋玻片的一側(cè)滴加碘液,在另一側(cè)用吸水紙反復(fù)吸引,將碘液吸至蓋玻片下,使洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的液泡被染成紫色,
2024-12-03 07:46
【總結(jié)】植物器官的生長?1、什么是綠色植物的營養(yǎng)器官??2、幼苗形成根系有何作用??3、直根系是怎樣形成的??4、須根系是怎樣形成的??5、直根系和須根系有何區(qū)別?5、直根系和須根系有何區(qū)別?學(xué)習(xí)植物的根尖1、根尖是指哪個(gè)部位?它由哪幾部分組成?2、生長最快的部位是什么?3、吸收水分和無機(jī)鹽的
2024-11-30 08:46
【總結(jié)】第四節(jié)單細(xì)胞生物體單細(xì)胞生物體整個(gè)身體是由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成的生物,叫做單細(xì)胞生物,這一個(gè)細(xì)胞能夠完成生物體的生命活動。草履蟲是一種單細(xì)胞動物,它能在水中自由游動,攝取食物,還能對外界刺激做出反應(yīng),趨向有利刺激,逃避有害刺激。草履蟲草履蟲的結(jié)構(gòu)及各部分的功能趨性動物受到外界刺激時(shí),會朝著一定
2024-11-19 11:10
【總結(jié)】生物七年級上河北少兒版生物體由細(xì)胞構(gòu)成--細(xì)胞的結(jié)構(gòu)同步練習(xí)(解析版)我夯基我達(dá)標(biāo),不易看到了結(jié)構(gòu)是()解析:答案:A細(xì)胞的結(jié)構(gòu),由外向里依次是(①細(xì)胞膜②細(xì)胞壁③細(xì)胞質(zhì)A.②③④B.①③④C.③①②D.④③②解析:動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)最外面
【總結(jié)】動物體的結(jié)構(gòu)層次細(xì)胞是怎樣構(gòu)成生物體的?理解分化概念:桑椹胚的細(xì)胞不斷地分化成各種不同的細(xì)胞。進(jìn)而在子宮內(nèi)發(fā)育成一個(gè)胚胎。細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群,每個(gè)細(xì)胞群都是由形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的,這樣的細(xì)胞群叫做組織。上皮組織結(jié)締組織肌肉組織神
2024-12-08 09:24