實習班主任工作計劃總結參考文本20xx模板匯總-資料下載頁
2025-05-22 00:02本頁面
【正文】 三天認真?zhèn)渫暾n并制作好教具、學具。 ② 將自己寫的教學設計交幼兒園指導教師審閱，根據(jù)指導教師意見加以修改。 ③ 按計劃面向全體師生進行試講。 (由幼兒園指導教師，學校帶隊教師，實習生觀摩教學 ) ④ 評講教學活動。 (由校、幼兒園及本人參與評定 ) 初步了解幼兒園一日活動各環(huán)節(jié)的內容，了解保育員主要崗位職 責，在實踐中學習和體會在保育工作中如何培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣和優(yōu)良的品德行為。 把《幼兒衛(wèi)生保健》中的有關理論知識應用于幼兒園保育工作中，從而掌握幼兒常見疾病、傳染病的癥狀、預防、隔離、護理等方法和措施 。了解幼兒園、幼兒特點，熱愛幼教事業(yè)。 培養(yǎng)良好職業(yè)道德和修養(yǎng)。 聽、看幼兒園教育活動，初步了解幼兒園的基本教學內容及教學形式與方法，為今后的理論學習和工作提供感性認識并積累經驗。 十三、實習過程： 由帶隊老師帶領前往，每天早出晚歸。 學生在幼兒園主要通過看、學、聽、問來實習，并適當?shù)膮⑴c具體工作及簡單的教育與保育工作。 每日寫一篇實習感想，實習完了寫一篇實習總結。 十四、實習紀律： 嚴格遵守幼兒園的各項規(guī)章制度和中學生守則，自覺服從幼兒園和帶隊老師的統(tǒng)一安排，切實按照學校要求進行實習活動。 實習作息時間為上午 7： 30 至下午 5： 00，中途不得離園離崗，不得接待不論什么來訪，不得串崗閑聊。 不來晚，不早退，不缺課，不自由活動，原則上不得請事假，有病請假須有大夫證明，并向班主任及帶隊老師請假，無端缺 席作缺課處理，且實習成績不及格。 虛心好學，尊敬師長，勤學好問，勤記勤干，每天寫好實習日志，及時完成實習作業(yè)。 關心愛護幼兒，處處以身作則，為人師表。 增強團結，互幫合作。 如違反上述實習紀律并經教育不改者，立即取消實習資格，實習成績不及格。 實習結束后，由幼兒園有關部門及實習班級教師給予實習生實習鑒定，并交學校存檔。 十五、注意事項： 所有學生必須聽帶隊老師的指揮，按時到校離校。 在幼兒園內嚴格遵守幼兒園規(guī)章制度，遇到問題應多向幼兒園老師和帶隊老師匯報或請教。 實習期間所有學生一律不上晚自習，在實習期間的安全責任由本人負責，學校概不負責。 實習班主任工作計劃總結參考文本 2024 模板匯總篇五 一、基本情況 本班有男生 19 人，女生 30 人，共 49。全班各科平均分：語文 ，數(shù)學 57，英語 57，總的來說，這個班的學業(yè)成績是比較低的，而且也不及 1 班的學業(yè)成績好。 但是這個班很多學生的家庭背景都是比較好的，從小就參加藝術培訓，到目前為止很多學生都是藝術特長生， 非常有才華，而且要經常在父母的陪同下外出旅游，見識廣。 也就是因為是藝術特長生，所以很多學生都不花心思在文化課上面。這個就是我還沒有接受初二(2)班所知道的情況。 在前兩周的實習中，我基本上解了初二 (2)班學生的基本情況。這個班的班級的凝聚力不強，學生的責任感不強。學生之間相互監(jiān)督不強，班干部沒有起到模范的作用。表現(xiàn)在以下方面： 責任感不強。本班學生有自己的思想，有自己的個性，但是責任感不強，像早讀老師沒有來，同學就是很敷衍了事，或是在抄寫別人的作業(yè)，借作業(yè)給同學抄。好像自己沒有必要對自己負 責一樣。沒有做到自我管理、自我監(jiān)督，就算是有班委在講臺上看著，效果也不是很大。就算看到班里的地面很臟的時候，也不會自覺得為自己班級著想，馬上去清潔，而是推卸責任的認為這個是值日生的任務，跟自己有什么關系 ! 男女比例失衡，本班男生 19 人，在兩個班藝術班中是比較多的，而女生有 30 人，占了絕大多數(shù)。但是這個班整體表現(xiàn)就是男孩的好動、活躍，畢竟這個年齡的男孩子都是十分好動的，男孩子一動，女孩子也就跟真動起來樂，就是安靜不下來。所以在班干部的管理和自我管理上存在著很大的難處。 班干部隊伍沒有起到很好的 帶頭作用，很多時候沒有以身作則，反而參與同學的違紀行為，經常帶頭不做作業(yè)，睡覺和起哄。 二、主要任務 知己知彼，百戰(zhàn)不殆 第一、了解、熟悉學生： 在一周內把班內所有學生的檔案看完，并記住每位學生的特殊情況，特別留意后進生。 記住全部學生的名字，座位表和班干部，觀察他們每天的表現(xiàn)，包括有無值日，做兩操時是否認真，上課時的表現(xiàn)等。 認真批改他們的作業(yè)和試卷，寫好評語。從中也得到不少信息，如某人寫字很工整，某人老是抄作業(yè)，某人十分自覺，老師沒有布置的作業(yè)也完成了 與班主任、副辦主任和課任老師交流，從他們口中了解學生。后來發(fā)現(xiàn)，對同一個學生，不同老師有不同的評價，甚至和我自己了解的也有很大的不同。多與同學聊天，在談話中往往得到許多老師們不知道的情況。 第二、了解、熟悉班級事務： 向原班主任請教班主任的工作等，并積極協(xié)助班主任開展工作。 第三、兵來將擋，水來土淹 第一、在日常的學習生活中，有目標性的找個別學生談心，包括成績好的學生、成績一般的學生還有成績不好的后進生。 第二、在我自己上的生物課，要利用契機教育好學生。如：《動物的運動》一課中我 可以聯(lián)系到近期運動會的班級備賽，說說學生為什么要鍛煉身體?；蚴恰渡鐣袨椤分?，可以提到班級與動物社會群體之間的關系，使學生更加的具有班級集體這個責任。
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