【正文】 的童年，這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊 重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。 學校班主任安全工作計劃模板篇 6 為了進一步抓好安全教育工作，維護正常的教育教學秩序，提高安全意識，確保學生安全，把 “ 安全重于泰山 ” 的理念落到實處，切實抓好安全教育工作，特擬定本計劃。 一、提高安全意識，加強班級管理 牢固樹立 “ 安全第一 ” 的思想，排除安全隱患，加強學生日常行為習慣的安全教育。從小事做起，對學生曉之以理，從小事中培養(yǎng)學生的安全意識 。動之以情，在小事中提高學生自我保護能力 。導之以行，引導學生遠離安全事故。 二、具體措施 帶領學生學習《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》及學校里有關安全教育的各項規(guī)定，增強學生學習、執(zhí)行規(guī)范守則的自覺性。抓好學生的公共安全意識，切實保障學生的人生安全。 圍繞 “ 高高興興上學，平平安安回家 ” 的主題，開展上放學安全教育。教育學生在家長的陪同下上放學，自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上停留和玩耍，要在便道上走，過馬路要走人行橫道。 強調課間文明休息，教育學生不在教室、過道追逐打鬧 。有次序的進出教室 。沒有老師允許不隨便上教學樓 。不攀爬籃球桿等危險的高處 。不可從高處隨便跳下。 不能帶刀或其它尖 銳器物等危險物品到學校，使用刀、剪等用具必須有家長或老師的陪同。 上體育課或課間休息時要避免運動受傷，在運動或游戲時， 教育學生注意規(guī)則，按順序進行，避免碰撞 。不做危險性游戲。 教育學生不在校園內外玩水、玩火。 教育學生同學間要互相幫助、團結友愛、文明相處。 凡大掃除、勞動課，老師都應親自在場，督促學生注意安全。 此外，在日常教育教學活動中，隨時對學生進行安全教育，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時排除，讓學生在安全愉悅的校園環(huán)境中學習，讓家長放心，更好的完成教育教學任務。 學校班主任安全工 作計劃模板篇 7 每一個孩子都是一個家庭的全部，孩子的健康和安全，關系著家庭的悲歡。所以安全教育顯得尤為重要。在學校對于安全教育的有力指導下，本學期的班級安全教育工作計劃如下： 一、工作重點 。 ，逐步形成基本的自我保護意識。 ，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生和健康行為及飲食習慣。 。學習家用電器、煤氣 (柴火 )、刀具等日常用品的安全使用方法。 、求生的簡單技能。學會正確使用和撥打 1 11 120電話。 二、具體措施 ，積極進行體育運動常識安全教育。 體育教師充分利用室內課，教育孩子在參加體育活動過程中，要聽從老師的統(tǒng)一安排布置，認真做好準備活動，遵守運動規(guī)則，杜絕發(fā)生哄鬧現(xiàn)象，防止傷害事故的發(fā)生。提醒孩子，課間、課后在沒有指導教師的情況下，不允許攀爬體育器材。 “ 周周講 ” ，強化安全意識，進行安全教育 ① 防火安全教育 教育孩子不要將火柴、打火機和刀具等物品裝在身上，帶進校園 。不得玩弄、搬動消防器材。初步識別各種危險標志 。學習家用電器、煤氣 (柴火 )、刀具等日常用品的安全使用方法。教育學生遠離危險品。 ② 防毒安全教育 教育學生注意飲食衛(wèi)生，不在校門口等攤點上購買任何不符合衛(wèi)生規(guī)范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食 。不帶各種藥品進入校園，防止煤氣中毒。了解基本公共衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生常識，養(yǎng)成良好的飲食習慣和個人衛(wèi)生習慣。 ③ 勞動安全教育 教育孩子在做衛(wèi)生值日工作時，不準玩耍勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧，以防造成意外的傷害 。擦玻璃時要防止劃傷，不開窗探頭玩耍，防止失足墜樓 。參加社會公益勞動時，聽從老師的安排，確保安全。 ④ 防電安全教育 嚴禁亂動日光燈管、保護電器插頭、插座，發(fā)現(xiàn)蓋板破損、電線落地立即報告老師。 ，進行安全教育 ① 教育學生在校園內做到 “ 輕聲慢步 ” ，課間不追打皮鬧 。看懂教材圖畫的內容，懂得在樓梯上追打皮鬧的危險性，明確上下樓梯必須靠右行走。 ② 上學、放學自覺排隊，有秩序地進、出校門 。路上要遵守交通規(guī)則，了解并遵守各種公共場所活動的安全常識。 ③ 教會孩子在事故災害事件中自我保護和求助、求生的簡單技 能。學會正確使用和撥打 1 11 120電話。 ④ 教會孩子安全飲用純凈水的方法：先適當?shù)氐挂恍├渌?，再慢慢添加一些熱水，以防燙傷。 班主任老師每周利用班會課強調日常安全事項： ① 教育學生不在校園內、教室內追逐哄鬧 。 ② 不自行攀高、坐窗、爬護欄等，防止發(fā)生傷害事故 。 ③ 嚴格遵守學校作息時間，不無故滯留校園或在路上玩耍 。 ④ 養(yǎng)成離校關窗、關門的習慣。