北師大版(一起)六上unit5thebrokencomputerword說課稿-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】用個(gè)短文呈現(xiàn)各種表情，Englishshow，情景復(fù)現(xiàn)課文thankyouall. 1仔細(xì)觀察圖片猜測(cè)，觀察課文插圖，展開想象說話，快讀瀏覽課文予以驗(yàn)證。解就起著事半功倍的效果，從而產(chǎn)生高質(zhì)量的閱讀。在“任務(wù)式”活動(dòng)中，教師應(yīng)多層次，多形式設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)。為了培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀技能，教師還可以布置課后閱讀，延伸課堂閱讀。讀后可以以手抄報(bào)或英語(yǔ)讀書筆記的形式展出。給學(xué)生搭建一座展示自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)風(fēng)采和獲。從三種閱讀模式Bottom-upreadingmodel、Top-downreadingmodel和Interactivereading. 障礙，降低閱讀難度。采用的方式可以在情景會(huì)話中滲透自然新語(yǔ)言，但首先要注意復(fù)習(xí)熱身要有目的。性，如何將學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)激活？如何把要閱讀的內(nèi)容與學(xué)生已知的一些事物聯(lián)。再次要注意導(dǎo)入設(shè)計(jì)要有趣味性，如設(shè)。②分→In-reading閱讀中在這一階段要注重過程，采用循序漸進(jìn)的原則。中滲透閱讀技巧和閱讀策略的指導(dǎo)。在設(shè)置任務(wù)時(shí)要由易及難，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由略到細(xì)的分。在跳讀中感知大意，在略讀中把握重點(diǎn)，在細(xì)讀中理解細(xì)節(jié)。
【正文】 一些事物聯(lián)系起來？ 怎樣才能將語(yǔ)言知識(shí)在活動(dòng)中引導(dǎo)出來？ 再次要注意導(dǎo)入設(shè)計(jì)要有趣味性，如設(shè)計(jì)與閱讀內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的歌曲、游戲、活動(dòng)等激活學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和背景知識(shí)，為下一步的閱讀作好鋪墊。 ②分→ Inreading 閱讀中（理解階段） 在這一階段要注重過程，采用循序漸進(jìn)的原則。應(yīng)在閱讀教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重學(xué)生獲取信息和處理信息的理解能力培養(yǎng)，并從中滲透閱讀技巧和閱讀策略的指導(dǎo)。在設(shè)置任務(wù)時(shí)要由易及難，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由略到細(xì)的分步閱讀過程。在 跳讀中感知大意，在略讀中把握重點(diǎn)，在細(xì)讀中理解細(xì)節(jié) 。
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