【導(dǎo)讀】視知識應(yīng)用于繪畫中，使描繪的物象更貼近真實(shí)。童的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。討論學(xué)生們的簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)了什么問題？②畫出主要的的透視線，如馬路。③按近疏遠(yuǎn)密、近粗遠(yuǎn)細(xì)的規(guī)律，處理好各條豎線、斜線。④將物體的外輪廓簡略表現(xiàn)出來。視關(guān)系掌握得如何，從作業(yè)的總體看來，學(xué)生還需加強(qiáng)練習(xí)。欣賞課本第2頁下方的圖片，了解白色方框的作用，師：“這些方框我們稱之為取景框，師展示“回”字形的取景框。同時介紹在沒有取景框的情況下，可。如何利用取景框進(jìn)行取景構(gòu)圖。在平行透視和成角透視。老師巡視輔導(dǎo)，及時幫助學(xué)生改正錯誤。

　　

【正文】 3 學(xué)習(xí)效果的評價 。知識獲得怎樣 . 教學(xué)反思： 本節(jié)課是一節(jié)欣賞課 ，帶領(lǐng)學(xué)生們了解了不同地點(diǎn)不同時間的古老建筑，使學(xué)生們了解了更多我國古代文化遺產(chǎn)。 第十一課 電腦美術(shù) 課堂類型：綜合 探索 課時： 1 課時 教學(xué)目標(biāo)： 指導(dǎo)學(xué)生打開電腦并進(jìn)入操作系統(tǒng)畫圖程序的界面。 指導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。 引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和成功的喜悅。 教學(xué)重難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具進(jìn)行繪畫和復(fù)制粘貼游戲。 引導(dǎo)學(xué)生采用界面上的繪畫工具組合新穎的畫面 教學(xué)過程： 一、組織教學(xué)： 二、講授新課 （一）引導(dǎo)階 段： 師：同學(xué)們我們學(xué)過電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過那些畫？都用到了畫圖軟件中的哪些工具？ 師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？ （二）新授階段 生：用手來畫，畫一個和它一樣的 生：用電腦繪畫 師：用那一種方法更簡單？ 生：電腦繪畫 討論：從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看！ （讓學(xué)生上講臺來找給大家看） 師：請同學(xué)們試一試，一起來制作更多的畫。 師：同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用 電腦繪畫，想不想和老師共同完成一張電腦畫？ 師：我來操作，你們幫我思考（講解繪畫過程） 三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo) 四、作業(yè)展評 教學(xué)反思： 使 學(xué)生能掌握畫圖程序上菜單的功能及畫圖工具的使用。 .指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用畫圖程序上的繪畫工具進(jìn)行繪畫 ,復(fù)制 ,粘貼和翻轉(zhuǎn)。引導(dǎo)學(xué)生通過簡單的創(chuàng)意和操作 ,感受 電腦美術(shù)課的樂趣 ,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦美術(shù)的興趣和熱情。 .使學(xué)生在掌握運(yùn)用復(fù)制和粘貼的基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識運(yùn)用翻轉(zhuǎn)的功能進(jìn)行花邊圖案的設(shè)計(jì)與制作。利 用矩形 ,橢圓形 ,線形等工具進(jìn)行花邊圖案的創(chuàng)作設(shè)計(jì) .。通過電腦屏幕引導(dǎo)學(xué)生鞏 固認(rèn)識畫圖程序窗口請學(xué)生按程序打開電腦進(jìn)入畫圖界面復(fù)習(xí)復(fù)制和粘貼的操作 過程 ,從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣 . 讓學(xué)生利用復(fù)制 ,粘貼 ,變化和翻轉(zhuǎn)制作一副獨(dú)特 ,有趣的花邊圖案 .鼓勵學(xué)生大膽 ,自由地創(chuàng)作和繪制。 第十二顆：中國畫和油畫 教材分析 1 中國繪畫有著悠久的歷史 。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾個階段。 2．油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相 互穿插。 學(xué)生分析 1 五年級的孩子可以說是思想上初步成熟，非常容易接受新鮮事物的年齡。我們就應(yīng)該充份的調(diào)動了學(xué)生的積極性。從而使他們輕松的掌握知識 . 學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo)：讓學(xué)生們了解中國繪畫的發(fā)展史，和中國繪畫都有著那些的表現(xiàn)技法。 能力目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生們的知識和對美學(xué)的認(rèn)識從而提高他們的審美能力。 創(chuàng)新目標(biāo)：讓學(xué)生主體參與，在繪畫作品中找到最能打動自己的地方在哪兒里。 德育目標(biāo)：在繪畫作品的創(chuàng)作過程中都有一種喻意在里面。讓同學(xué)們知道我們學(xué)習(xí)了這一課不但提高了我們的審美意識，也讓同學(xué)們明白了一種新的創(chuàng)作思路。 重 點(diǎn)：首先，我們在接觸中國繪畫的時候就應(yīng)該明確它的繪畫工具都有哪些？各種不同的畫法都能體現(xiàn)什么樣的思想感情。其次，每幅美術(shù)作品都有一定的喻意，它的涵義是什么？ 難 點(diǎn)：通同學(xué)們看作的同時要想，安表現(xiàn)的是怎么樣的思想感情。 創(chuàng)新點(diǎn)：讓同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去想去激發(fā)他們潛在的能力。 德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生通過欣賞藝術(shù)作品去發(fā)掘藝術(shù)的真諦。從而達(dá)到教育的目的。 空白點(diǎn)：通過講解讓學(xué)生們自己理解。 教具的選擇與使用目的 把自己的國畫作品帶入課堂，讓同學(xué)們能更進(jìn)一步更真實(shí)的看到國畫作品讓學(xué)生們有信心相信自己也會做的更好。 教學(xué)過程中的五環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)： 一、 導(dǎo)引目標(biāo)、激發(fā)興趣 首先，把自己準(zhǔn)備好的國畫作品展示給同學(xué)們看，把他們的目光吸引過來。接下來看過作品后大家都知道那些是國畫哪些是油畫，問一問同學(xué)們想不想知道？今天我就來告訴大家。 二、 創(chuàng)設(shè)條件 .自主參與 分別的介紹作品的內(nèi)容和具體要表現(xiàn)的含義。如果你是作者你會把畫面設(shè)計(jì)成什么樣子的呀？你都想在畫面上畫什么呀？ 例：如果我是作者，我就要把天空畫成紅色的，因?yàn)樗蛘髦鵁崆榈鹊取? 三．組織教學(xué)。體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)。 大家可以看一下羅中立的 父親 這幅作品，我們通過這幅作品能想到什么呀？他的手里拿著飯要什么呀？大家可以一起來討論相互的交換一下意見。 四、引導(dǎo)創(chuàng)新、應(yīng)用實(shí)踐通過今天的美術(shù)課大家都掌握了什么知識，要想表現(xiàn)作者不同和心里情感。我們應(yīng)該用怎樣的方向嘗試用不同的角度去思考問題。如果我要畫一幅作品，我應(yīng)該怎樣去體現(xiàn)。 五、反思小結(jié)、鞏固提高 讓同學(xué)們自己去總結(jié)作品用自己的觀點(diǎn)去解釋同時在掌握了最基本的中國繪畫的工具和分類外我們更應(yīng)該進(jìn)一步的去挖掘更加深刻的東西。 六、研究性作業(yè)： 同學(xué)們在了解中國繪畫的同時讓他們自己去書 店或家里找一些有關(guān)中國繪畫的書籍，去總結(jié)其創(chuàng)作意圖。 教學(xué)反思： 本 節(jié)課學(xué)生們了解了中國繪畫有著悠久的歷史 。唐朝的《五牛圖》也是最早的紙本作品，到張大千的墨山水也經(jīng)歷了由古典到現(xiàn)代由工筆到重彩寫意人物都經(jīng)歷了幾 個階段。油畫由西方傳入我國，但是我國近現(xiàn)代的油畫作品也有了長逐的進(jìn)展，由詹建俊的狼牙山五壯士到裝飾味十足的戲劇人物，也是寫實(shí)與抽象相互穿插。課堂 收到良好效果。