關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案5篇-資料下載頁(yè)
2025-05-21 00:03本頁(yè)面
【正文】 基本會(huì)曲《拍手拍手》的第一樂(lè)段樂(lè)譜。 教學(xué)難點(diǎn) 附點(diǎn)八分音符時(shí)值的演唱 教學(xué)過(guò)程 一、組織教學(xué) 安排好學(xué)生座位。 師生問(wèn)好。 二、強(qiáng)化課堂常規(guī) 說(shuō)明本學(xué)期音樂(lè)書(shū)的使用方法。 每組選一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)音樂(lè)書(shū)的發(fā)放與收起，并由一個(gè)課代表總負(fù)責(zé)。 明確本學(xué)期音樂(lè)平時(shí)成績(jī)的內(nèi)容及記錄方法，及后面黑板光榮榜的使用。 三、復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)各種節(jié)奏及音符 (1)用有節(jié)奏的一問(wèn)一答的形式復(fù)習(xí)各種時(shí)值的節(jié)奏 (要求劃拍齊答 ) 出示各種節(jié)奏： ____ 師：這是幾分節(jié)奏念幾拍 ? 生：這是四分節(jié)奏念一拍。 ?? (2)出示各種音符、休止符，指名個(gè)別學(xué)生回答。 . 難點(diǎn)在附點(diǎn)音符的名稱(chēng)及時(shí)值。 復(fù)習(xí)音階 (1)出示音樂(lè)臺(tái)階，請(qǐng)生說(shuō)說(shuō)在從中知道了什 么 ? A、在這個(gè)音樂(lè)臺(tái)階中，有三個(gè)音區(qū)，分別是低音區(qū)、中音區(qū)、高音區(qū)。 B、在音樂(lè)臺(tái)階中， 34。71。是半音，其余是全音。 (2)聽(tīng)?zhēng)熶撉購(gòu)椬?，用手?shì) 1 表示全音， 2 表示半音。 (3)跟琴唱一唱音階。 四、曲《拍手拍手》的第一部分樂(lè)譜。 游戲 “ 小燕子叼音符 ” 解決難點(diǎn)附點(diǎn)八分音符的演唱，及第一樂(lè)句的演唱 (1)5555| (2)|(3)|311| (4)|311|25| (5)|311|25|00| 出示第一部分樂(lè)譜。 (1)跟琴演唱第一句樂(lè)譜。 (2)聽(tīng)琴默唱每二句樂(lè)譜，然后再跟琴輕聲唱第二句樂(lè)譜。 (3)聽(tīng)琴默唱第三、四句樂(lè)譜，然后再跟琴輕聲唱第三、四句樂(lè)譜。 (4)完整跟琴演唱第一部分樂(lè)譜。 五、感受歌曲總體風(fēng)格。 初聽(tīng)歌曲《拍手拍手》，感受情緒。 剛才我們唱的樂(lè)譜是來(lái)自于歌曲《拍手拍手》的第一部分，讓我們聽(tīng)一聽(tīng)歌曲，思考這首歌曲的說(shuō)了什么內(nèi)容，情緒和速度是怎樣的。 復(fù)聽(tīng)歌曲，思考：休止符處的拍手在歌曲中起到什么作用 ? 六、總結(jié) 休止符處的拍手使歌曲更加的熱情，那除了用四分節(jié)奏拍之外還可以用什么節(jié)奏拍呢 ?請(qǐng)同學(xué)們課后思考一下，下一堂 課我們?cè)賮?lái)交流。 有秩序地上傳音樂(lè)課本。 評(píng)出本節(jié)課的樂(lè)理知識(shí)之星與紀(jì)律之星，由課代表公布在后面的黑板上。 有秩序的出教室。 關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案相關(guān)：
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