【正文】 師由經(jīng)驗(yàn)體系向建構(gòu)自我的思想體系的轉(zhuǎn)變。 完善評比制度。學(xué)部成立以骨干教師及教研組長為評委的評審小組，對各類展示課及論文進(jìn)行評比，課 題內(nèi)容與時間自行確定后上報教務(wù)，再由教務(wù)統(tǒng)籌安排，學(xué)科評委隨堂聽課。按學(xué)科參賽人數(shù)的 30%評選出一等獎頒發(fā)證書并在內(nèi)網(wǎng)公示表彰 。二等獎不超過 40%，一并公示。并在期末進(jìn)行頒獎。 收集賽課資料，建立資源庫。所有參賽課的教學(xué)設(shè)計、反思、教學(xué)錄像等，均以電子版形式上報教務(wù)存檔，供所有老師查閱、學(xué)習(xí)。 (三 )做大做強(qiáng)特色課程。 —— 關(guān)鍵詞 :循序漸進(jìn) 特色發(fā)展 學(xué)校命脈 英語特色建設(shè)、雙語科學(xué) 1)繼續(xù)完善英語語言文化課堂，逢西方的重大節(jié)日都在英語課上對該節(jié)日有相應(yīng)的介紹并組織相應(yīng)的活動，教師應(yīng)將這種具體的節(jié)日文化和活動設(shè)計體現(xiàn)在教案和教學(xué)設(shè)計中。另外，在一二年級推進(jìn)雙語科學(xué)課的教學(xué)與實(shí)踐活動，組織老師進(jìn)研究課堂，嘗試新課程的教學(xué)與展示活動。在學(xué)期中，期末各進(jìn)行一次特色課程展評，制定各年級英語教學(xué)方案，開展課堂 關(guān)注學(xué)生國際思維，視野的培養(yǎng)，在 “ 基礎(chǔ)教育國際化 ” 課題下開展有教育意義的英語特色活動。 2). 校本閱讀工程 英語圖書角，閱讀角， 課，英語閱讀習(xí)慣培養(yǎng)研究，英語閱讀活動等。 3) 英語教 材整合 掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系，抓住主線、明確重、難點(diǎn)，搞清疑點(diǎn)，把握關(guān)鍵 (包括校內(nèi)《 backpack》教材與《新標(biāo)準(zhǔn)》《新起點(diǎn)》教材的整合，區(qū)別 )，做好統(tǒng)整與融合。 4).英語課堂 : a. 浸入式全英文授課 :熱身 (歌謠 /dailshow)導(dǎo)入活動 — 學(xué)習(xí)活動 (呈現(xiàn)任務(wù) 新知學(xué)習(xí) 新知操練 新知鞏固 )— 知識拓展 (還原生活 )— 實(shí)踐活動 (生活運(yùn)用，家庭作業(yè) )的教學(xué)設(shè)計模式 。 b. 關(guān)注思維視野 : 發(fā)現(xiàn)當(dāng)講的文化的切入點(diǎn)，或者比較有趣的文化差異，教學(xué)中融入文化的講解，另外補(bǔ)充反映西方文化的片子，文章等 。通過詞匯，句型，語法，文章的講解把文化差異，的培養(yǎng)融入一點(diǎn)一滴的日常教學(xué)。 c. 關(guān)注口語教學(xué) : 學(xué)習(xí)是為了運(yùn)用，且注真實(shí)情景下的語言使用 d. 落實(shí)周三英語日 元智科學(xué)。 a、加大宣傳力度 b、關(guān)注課堂 (四 )各學(xué)科明確短期目標(biāo) —— 關(guān)鍵詞 :學(xué)科 務(wù)實(shí)清晰 螺旋上升 沒有目標(biāo)的努力是沒有實(shí)際價值的。激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能，應(yīng)從目標(biāo)的確立開始。從短期目標(biāo)開始，一個個階梯逐漸提升，小的量變積累會出現(xiàn)大的質(zhì)變。 各學(xué)科要有短期目標(biāo)，并將目標(biāo)濃縮為一句深入人心的清晰的口號。如 :語文 :讓每個孩子每月讀一本書。英語 :讓每個孩子每周講一個。 各教研組開展一系列的活動促進(jìn)短期目標(biāo)的達(dá)成，并制定考核方式。 學(xué)部對各組目標(biāo)的達(dá)成進(jìn)行抽查，評比。 (五 )開展豐富多彩學(xué)科活動 —— 關(guān)鍵詞 :減負(fù)增效 培養(yǎng)興趣 提升素養(yǎng) 豐富多彩的學(xué)科活動對于提升孩子的學(xué)科素養(yǎng)起到至關(guān)重要的作用，孩子在活動中得到將所學(xué)知識內(nèi)化，不斷成長?；顒拥拈_展亦能有效地促進(jìn)家校和諧。 學(xué)科活動的開展要量化考核。語數(shù)英大學(xué)科以教研組提出的短期目標(biāo)為主 題，開展豐富多彩的學(xué)科活動。語文英語開展課本劇展演、演講活動，講故事比賽，數(shù)學(xué)的計算題、應(yīng)用題比賽。音樂舉辦器樂演奏、獨(dú)唱比賽、專場演出、美術(shù)舉辦繪畫比賽，畫展，體育科學(xué)通過開展學(xué)科活動為更高一級的比賽選拔人才。 學(xué)科活動要制定全面的方案，確保全員參與，確保每一個孩子都有獎狀。 學(xué)部將對學(xué)生和家長對活動的開展的參與度、效果進(jìn)行問卷調(diào)查。 (六 )建立學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案 —— 培優(yōu)補(bǔ)差 全面提升 孩子的成長是一個漫長的過程，學(xué)生的學(xué)業(yè)檔案應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本，既關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果、又關(guān)注學(xué)習(xí)的過程 。評價內(nèi)容多維 化，從學(xué)生學(xué)業(yè)的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度進(jìn)行綜合評價 。評價主體的多元化，教師、學(xué)生、家長、社會評價相結(jié)合 。評價方式的多樣化，定量與定性評價相結(jié)合，書面檢測與實(shí)踐展示相結(jié)合，形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，更加重視過程。 橫向 。本班學(xué)生間，同年級學(xué)生之間進(jìn)行比較。 縱向。學(xué)生本學(xué)期成績與上學(xué)期成績進(jìn)行比較。 就學(xué)業(yè)進(jìn)步情況與學(xué)生、家長進(jìn)行座談。 開展優(yōu)秀教師經(jīng)驗(yàn)交流會。 因材施教，差生學(xué)業(yè)成績要有進(jìn)步，優(yōu)生要沖向校外，在各類比賽中獲獎。 各學(xué)科針對提升學(xué)業(yè)質(zhì)量水平制定相應(yīng)的措施。以語文為例 :為了提升我校語文教學(xué)的學(xué)業(yè)增量下學(xué)期將會從以下幾個方面進(jìn)行教學(xué)調(diào)整 (七 )培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂習(xí)慣 —— 關(guān)鍵詞 :每天滲透 舉手投足 規(guī)范大氣 每個學(xué)校的孩子，當(dāng)他離開校園時，總會帶上母校給他留下的烙印。我們要培養(yǎng)舉手投足大氣沉穩(wěn)、具有國際視野、善于合作、善于思考的國際化預(yù)備英才，每一節(jié)課，對孩子習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要 . 成功教育從習(xí)慣養(yǎng)成開始。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說 :“ 教育是什么 ?往簡單方面說，只是一句話，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣。 ” 教育的核心是培養(yǎng)人的健 康人格，而培養(yǎng)健康人格應(yīng)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣入手。小學(xué)生是養(yǎng)成行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期。我們在教育實(shí)踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。從細(xì)節(jié)抓起，從現(xiàn)在做起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育。 制定量表，確立課堂習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容。 學(xué)會傾聽的習(xí)慣 ((1)上課不做小動作，不玩玩具及學(xué)習(xí)用品，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事。 (2)認(rèn)真傾聽其他同學(xué)發(fā)言，看他們發(fā)言是否正確，有沒有需要補(bǔ)充的。 (3)要傾聽老師講解，并按要求認(rèn)真練習(xí)。 ) 善于思考的習(xí)慣 ((1)上課專心聽講，認(rèn)真思考，積極發(fā)言。 (2)善于發(fā) 現(xiàn)，大膽發(fā)表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。 (3)課前預(yù)習(xí)知識，不明白的問題提前做好標(biāo)記。 ) 敢于提問的習(xí)慣 ((1)勤于思考，敢于質(zhì)疑，與人交流，不怕說錯。 (2)發(fā)言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。 ) 與人合作的習(xí)慣 ((1)主動和同學(xué)、老師合作，學(xué)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，共同解決問題。 (2)與同學(xué)交流時，要尊重別人的意見和觀點(diǎn)。 ) 自主讀書的習(xí)慣 ((1)養(yǎng)成邊讀邊想、圈點(diǎn)勾畫、寫讀書筆記的良好習(xí)慣，注重知識的積累。 (2)樂于讀書，愿意和書交朋友，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。 (3)不閱讀不健康書籍， 不看不健康光盤，不瀏覽不健康網(wǎng)站。(4)愛護(hù)書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。 ) 認(rèn)真書寫的習(xí)慣 ((1)讀寫姿勢端正，會正確執(zhí)筆，做到 “ 三個一 ” 眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執(zhí)筆處離筆尖一寸。 (2)書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規(guī)范，格式要美觀。 ) 搜集資料的習(xí)慣 ((1)能利用查閱圖書、上網(wǎng)瀏覽、實(shí)地考察、走訪調(diào)查等渠道主動搜集與學(xué)習(xí)相關(guān)的材料，拓寬自己的知識面。 (2)對搜集的各種資料能進(jìn)行分析、歸類、整合。 ) 按時完成作業(yè)的習(xí)慣 ((1)能復(fù)習(xí)鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識，認(rèn)真完成并 細(xì)心檢查作業(yè)。 (2)注意運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，培養(yǎng)自己的各種能力。 ) 聽課過程中對習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行評價監(jiān)控。 (八 )切實(shí)提升二課質(zhì)量 —— 關(guān)鍵詞 :過程監(jiān)控 成果匯報 選修課是我校的一大特色之一。這個學(xué)期要做三件事 : (1)多元評估，學(xué)生評、家長評、學(xué)部評。包括教材使用、考勤、總結(jié)、學(xué)生作業(yè)、學(xué)生技能。期末所有選修課成果展示，評選優(yōu)秀教師和優(yōu)秀成果。 (2)完成一學(xué)年的選修課課程及案例選。 (3)完成會、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)的高效優(yōu)質(zhì)訓(xùn)練。 五年級班主任工作計劃篇 10 本學(xué)期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學(xué)習(xí)生 活了兩年，已對本班的學(xué)生情況較為熟悉。本班有學(xué)生 22 人，自制力較差的就有六名。本著愛每一個學(xué)生，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂充實(shí) 。同時讓他們在獲取書本知識的同時還學(xué)會了做人。我擬定了如下工作計劃： 一、自身做示范 德高為范。教師為人有其 “ 育人 ” 的特殊功效，古人云 “ 其身正，不令而行 。其身不正，雖令不從 ” ，教師要有這樣做人的威望，人格的力量，令學(xué)生所敬佩。教師又要以自身最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學(xué)生，使他們健康地成長，在學(xué)生面前樹起一座做人的豐碑。 二、待生要誠 對學(xué)生真誠、 坦誠和熱誠，核心一個 “ 愛 ” 字，愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育，也談不上師德。用博愛之心與學(xué)生真誠互待，坦誠相處，熱誠幫助，在深愛著全體學(xué)生的同時，更格外關(guān)注著個別學(xué)生，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長。 三、公平待生 對人公道，公道是做人的公德，也是為師的美德。對待學(xué)生首先看的要公，不夸大，不縮小，不偏不倚。不管對那位學(xué)生都獻(xiàn)上熾熱的心，傾注滿腔的愛，對差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待，鼓勵他們放下包袱輕裝前進(jìn)。 四、基本工作要點(diǎn) 向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。 鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，勇于探索，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。 向?qū)W生進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，使學(xué)生成為有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生的好學(xué)生。 積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，使學(xué)生在活動中受到教育。 健全班委會，明確分工，提高學(xué)生的管理能力。 五、主要措施 規(guī)范早讀，午休，自習(xí)課的紀(jì)律。 發(fā)揮小干部的作用，師生共同管理班級。 充分利用課堂 40 分鐘向?qū)W生進(jìn)行教育。 充分利用班會向?qū)W生進(jìn)行思想教育。 狠抓課堂紀(jì)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 力爭在升旗，做早操和學(xué)校的各種大型活動中表現(xiàn)突出。 走進(jìn)學(xué)生，和每一個學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。 五年級班主任工作計劃 10 篇最新