【正文】 困戶勞動力進行技能培訓(xùn)，增強村民增收致富能力。 。幫助加強村黨支部建設(shè)，積極引導(dǎo)村級黨組織認真落實扶貧政策、帶動群眾脫貧致富，充分發(fā)揮村黨組織的戰(zhàn)斗堡壘和示范帶動作用。 四、保障機制 。校主要負責(zé)同志為定點幫扶工作第一責(zé)任人，分管領(lǐng)導(dǎo)具 體負責(zé)，每月赴幫扶村開展調(diào)研指導(dǎo)。 。匯報幫扶工作情況，研究措施辦法，部署工作任務(wù)，總結(jié)推廣經(jīng)驗，每半年梳理總結(jié)一次工作進展情況。 。實驗小學(xué)和蓮臺村各安排一名工作聯(lián)絡(luò)員，負責(zé)工作聯(lián)系、協(xié)調(diào)和有關(guān)材料報送，認真做好工作記錄，收集整理工作資料，專門建立幫扶工作檔案。 五、有關(guān)要求 。 “ 雙包 ” 定點幫扶工作是實施精準扶貧的重要舉措，也是我校培養(yǎng)鍛煉干部、鞏固 “ 兩學(xué)一做 “ 學(xué)習(xí)教育實踐活動成果的有效途徑，要充分認識定點幫扶工作的重大意義。 。定點幫扶工作 牽涉面廣，情況復(fù)雜，秋江街道辦事處、蓮臺村及實驗小學(xué)主要負責(zé)人要切實履行定點幫扶及 “ 雙包 ” 工作主要責(zé)任，相互配合，群策群力，整體推進，形成 “ 一盤棋 ” 格局，確保工作落實到位。 。要找準發(fā)展路子，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，努力打造發(fā)展核心競爭力。要突出發(fā)展重點，統(tǒng)籌發(fā)展規(guī)劃，積極推進專項扶貧、行業(yè)扶貧、社會扶貧、精準扶貧，分類分項落實政策，著力推進各項事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展。要尊重群眾在脫貧致富中的主體地位，激活發(fā)展動力，構(gòu)建政策、市場、社會協(xié)同推進的扶貧開發(fā)格局。 。要牢固樹立宗旨意識，全心全意為貧困村 和貧困戶服務(wù)，深入群眾聽取意見建議、釋疑解惑，幫助解決實際困難。要嚴守政治紀律、組織紀律和紀律，輕車簡從，精簡高效，切實改進工作作風(fēng)，發(fā)揚不怕苦不怕累的優(yōu)良傳統(tǒng)，保持和提升貴池實驗小學(xué)為民務(wù)實清廉的 39。良好形象。 2024 學(xué)校幫扶工作計劃篇 9 一、思想方面 通過談心，使她樹立更加牢固的專業(yè)思想，勤奮工作，為人師表。在交談中研究處理在教學(xué)和生活中遇到的一些困難和問題，使他成為學(xué)校教學(xué)的骨干力量。 二、教學(xué)方面 教學(xué)理論 新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷 “ 充電 ” ，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此，我將經(jīng)常和老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和老師分享。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法， 如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足 ?? 的問題進行研究探討。 備課聽課 1)、做到了每個月幫助老師備一節(jié)課，檢查一次教案，真正的提高老師在教材的教材分析和處理方教案的能力。 2)、做到了每個月聽老師一節(jié)課，并給出其做出詳盡的講評，以便幫助老師提高。 3)、做到了每個月給李老師上一節(jié)示范課，起到了示范、牽引的作用。 4)、指導(dǎo)陳李老師進行教案教學(xué)情況，認真教案寫指導(dǎo)過程中的記錄與反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做好教案的整理收集。 以上便是我本學(xué)期骨干教師幫扶工作的總結(jié)體會。說是幫扶，其實是共同學(xué)習(xí)、共同進步。幾年來，我教學(xué)水平 的進步，教學(xué)成績的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)精心指導(dǎo)和同事關(guān)心幫助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向各位領(lǐng)導(dǎo)表示 “ 感謝 ” 。希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事一如既往的支持我、幫助我，我又一次整理好行囊，積蓄力量，向下一個驛站吹響了沖鋒的號角。 2024 學(xué)校幫扶工作計劃篇 10 一、教育觀念 新課標(biāo)無論在課程設(shè)置、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)要求以及對學(xué)生的評價等方面與過去的教材相比都發(fā)生了很大的變化。作為一名教師，應(yīng)有扎實的理論功底，用現(xiàn)代教育教學(xué)理論武裝自己的頭腦，做到不斷學(xué)習(xí)，不斷 “ 充電 ” ，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，才能始終站在教學(xué)改革的前沿。因此 ，我將經(jīng)常和衣老師一起鉆研教育教學(xué)理論。通過學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、班主任工作理論、教育教學(xué)雜志，起交流學(xué)習(xí)體會，暢談學(xué)習(xí)心得，不斷提高理論水平。同時我還會把自己教學(xué)實踐經(jīng)驗、外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對新課標(biāo)的內(nèi)涵理解和她老師分享。就如何進一步了解新課標(biāo)的理念，如何探索出適應(yīng)我校學(xué)生的教學(xué)方法，如何調(diào)整教學(xué)中出現(xiàn)的不足等問題進行研究探討。 二、是課堂教學(xué) 我認為，青年教師最需要的，首先是教學(xué)技藝上的提升，這對她綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高，工作自信、個性的培養(yǎng)都是至關(guān)重要的。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的。年輕，所以思想先進， 對新的事物接受吸收得快，特別是新課程改革實驗更是給他們以用武之地。然而，她的缺點也是明顯的，就是教學(xué)經(jīng)驗太少，無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實踐。為提高她的教學(xué)水平，我抓住 “ 備課、上課、教學(xué)反思 ” 三方面對她進行指導(dǎo)。 (1)認真指導(dǎo)備課：針對年輕教師教學(xué)經(jīng)驗少，我從備課抓起，讓她從思想上充分認識到備課的重要性，我利用課余時間與她共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗材料，經(jīng)常查看他們的教案，課外活動開展情況。 (2)跟蹤聽課：青年教師以后的路怎么走，課上的怎么樣，在初始階段最為重要，因此，我跟著他們每周聽一節(jié)課，幫助她揚 長避短，盡快成長起來，審核新教師的學(xué)期教學(xué)計劃，學(xué)生思想開展的內(nèi)容。 (3)讓其聽課：讓她把一單元的每一個環(huán)節(jié)都聽到，從課型上讓他們有一個整體的了解，能夠自己去設(shè)計課型，要求他們每周聽課至少 12 節(jié)。 (4)完成教學(xué)反思，總結(jié)，找差距，盡快成長起來。經(jīng)過幾學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo)，這位老師的課堂教學(xué)，備課和授課等方面都有較大提高。 三、教育科研 只會上課的教書匠，現(xiàn)代社會要求老師是學(xué)者型、科研型的，即既有一定的理論功底、又有一定的實踐能力，能在實踐與理論兩個領(lǐng)域貫通遨游，展示風(fēng)采。指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師，抓住教育科研， 就能幫助他們加強學(xué)習(xí)、不斷充電 。加強反思，不斷提高 。加強研究，不斷推陳出新 !除了日常教研的備課與主題研究，我們要共同學(xué)習(xí)教學(xué)理論，與自己的教學(xué)結(jié)合，提高教學(xué)的有效性，提升教研水平。 2024 學(xué)校幫扶工作計劃 10 篇相關(guān)：