【正文】 9月到 11月份的月考成績來看，學生的基礎很差，是沒有打好底子的，整個初 三加起來都沒有幾個月了，為此從這個月起，我就要開始制定學生們對以往知識的復習計劃，以及讓學生自己制定個人的復習計劃。在本月讓學生們根據計劃進行復習，從基礎開始復習，把底子先打好，才不至于每次考試都丟基礎分。 二、嚴格對班級衛(wèi)生的管理 由于進入初三，學生都開始進入緊張的學習和復習階段，所以班級衛(wèi)生就沒有得到重視，都去重視學習了，如此整個班級衛(wèi)生是差的離譜，放掃把和垃圾桶的地方是亂糟糟的，班級地板已經許久沒有拖了，到處都是灰塵，嚴重危害他們自身的健康，整個環(huán)境也是不舒適的?；诋斍靶l(wèi)生情況，我對班級的衛(wèi)生將進行 嚴格管理，重新提出衛(wèi)生要求，讓學生每天都把衛(wèi)生打掃干凈，還大家一個干凈舒適的學習及生活環(huán)境。本月將重新把衛(wèi)生制度整改一下，讓學生早晚掃地拖地，垃圾桶里垃圾不能過夜，在這個月里把班級衛(wèi)生重新回歸到以前的整潔樣子。 三、進行一對一的幫扶學習 我管的這個初三班級，共有學生 __個，差生就有三分之一，為此，我將讓班級進行一對一去幫扶學習。有成績好的學生帶成績差生，給成績差的學生單獨布置學習任務，并在任務完成后，由帶他的那個人幫他修改。以這樣的方式去把班級墊底的學生的成績給提高上來，讓他們在中考的時候有沖刺的機會。 在 12月份，我一定會把班主任這份工作給做好，幫助這群初三生把知識復習好，讓他們在這個月里就能夠獲得一點進步。我會努力讓學生在初三這階段取得大進步的。 2024初三班主任工作計劃篇 10 記得在一本書上看到，一個優(yōu)秀班主任在做經驗的時說： “ 班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任 。班主任不在，學生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任 。班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。 ” 希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。下面，我就談談我的具體工作和具體做法。 一、開學 。每個同學都可以來競爭一個職位。主 要是培養(yǎng)學生的競爭意識，挑戰(zhàn)意識，領袖意識和參于意識。 ：由每個學生志愿捐書，集中起來構建了一個小小的圖書角，現在已有藏書一百余本。圖書角大大的豐富了同學們的課余生活，也使同學們更加熱愛我們的 “ 家 ” 了。 三、爭當文明班級 在學校組織的各項活動中，我們都力爭做到最好，無論是在運動會上，還是在平時的學習中，我們都有一個共同的信念：做最好的自己，創(chuàng)最好的集體。 三、明確育人的目的：正直，善良，智慧，健康。 我認為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學生成為建設祖國的棟梁，必須要有強烈的社會責任 感，積極向上的團隊合作精神，豐富的文化科學知識以及健康的身體和心理。愛國，就要從身邊的每一件小事做起，撿起地上的一片紙屑，不闖紅燈，幫助同學，遵守紀律，愛護集體等等，都是愛國的行動。 通過這樣的教育，同學們的思想覺悟有了很大的提高。在各次活動結束的時候，同學們看到場地上有很多垃圾，就主動要求留下來撿，全班同學都自覺的參加活動。 四、有較強的組織紀律性 ，午休，自習課的紀律 早讀：在老師來之前，按各門學科分配好的，先做五分鐘口算，然后各自讀書。 午休：分時間段安排學生復習功課，寫作業(yè)，休息。由指定 的學生負責。 教師不在時：要求學生必須安安靜靜的，可以看書，寫作業(yè)，不準說話，下位，開始的時候要求要到位，處理要嚴，等學生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。 ，做早操和學校的各種大型活動中表現突出。 在升旗的時候，要求同學們站隊要快，靜，齊，要站的挺，直。要有飽滿的熱情和向上的精神。 在早操的時候，要求同學們每次都要爭取第一個站好隊，要求動作整齊，標準。 在學校組織的各種活動中，我們都力爭做到最好，同學們心里都有一個信念：我要為集體爭光。 我們在板報評比中，廣播操比賽中，運動會的比賽和評比中都得了獎。 ，養(yǎng)成良好的學習習慣 要求學生 “ 學會傾聽 ” ，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，也遵守了紀律。 要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。 由值日生每天總結當天的紀律情況，評出每天的先進組。 五、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉 期中考試后，為了培養(yǎng)同學們的競爭意識，為了給更多的同學鍛煉的機會，我們進行了第二次班干部競選，組成了兩套新的班委會，讓他們互相監(jiān)督，互習，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下，班干部的工作很盡心，很認真，很負責任。 我把 自習課分給班干部，讓他們組織紀律，聽寫，默寫。這樣，即鍛煉了能力，又樹立了威信。 我們還策劃了很多的活動，如：主題班會，圣誕晚會，學習競賽，小組競爭，會，跳繩比賽，下棋比賽，大合唱等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂 ! 六、注重師生的情感交流 沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。 走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就象利用課間和學生一起游戲，談笑 。利用午飯的時間和學生一起溝通思想，了解情況。利用放學后的 時間和學生談心，交流 ?? 學生病了，我組織學生去看望他，送作業(yè)，送鮮花 。我也利用休息時間去看望他 。學生打架了，我會靜下心來了解情況，把事情教給學生自己處理，往往會有意想不到的效果 。學生吵架生氣了，我會給他們講，讀來使他們感悟，使他們懂得友誼的珍貴 。罵人了，我會讓學生寫命題來討論 ?? 我和學生之間，有三個共同：共同感受：感受學習的過程 。感受同學的情誼，感受生活的美好 。 共同分享：分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅 。 共同成長：不停的學習新的知識，更新觀念，和時代同步和學生共同成長。 七、和家長成為朋友 我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。 在第一次的家長會上，我是這樣講的： “ 孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什么孩子常常表現出逆反呢 ?這是因為我們家長落后了，不了解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。 每一個家長都是很愛自己的孩子的，那么，什么是愛呢 ? 愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。 “ 嚴格的要求是最大的尊重，教育是一門藝術，教育是心靈的耕耘，必須講究教育有藝術。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句： “ 嚴格的要 求和最大的尊重 ” 。的確，只有既嚴格要求學生，又給予他們最大的尊重，才能把班主任工作做好。 俗話說 “ 嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞。 ” 我班有幾個非常調皮的學生，全校很有名，比如：陳見陽、李明等，他們環(huán)習慣較多，常違反紀律，屢教不改。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思 索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重。 2024初三班主任工作計劃 10 篇