有關(guān)小學讀書活動總結(jié)5篇-資料下載頁
2025-05-18 11:36本頁面
【正文】 有效地開展，我們將其與學校日常工作相結(jié)合：即與德育工作相結(jié)合，與文道早餐相結(jié)合，與課堂教學相結(jié)合，將讀書活動滲透到教育教學各個方面，達到潤物細無聲的效果。 只有巧把金針度與人，學生才能掌握閱讀方法，這種閱讀行為才能持久，讀書習慣才能養(yǎng)成，書卷氣也才能真正形成。 五、開展多元讀書活動 —— 萬紫千紅總是春 活動是打造書香校園的載體?；顒?能夠營造一種競爭、合作、自主、參與的氣氛，這種氣氛能點燃興趣的火花，同時，豐富多元的讀書活動也為師生提供了一個廣闊的展示自我的平臺，為此學校結(jié)合重要節(jié)日、紀念日經(jīng)常舉辦讀書征文、讀書演講、讀書知識競賽、方案競賽、 “ 淘書樂 ” 、讀書匯報會、書香留痕等活動。使讀書的形成更加多樣，讀書的樂趣更加雋永、綿長。 六、家校攜手，一同幸福在共讀時光 １、讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支持、配合至關(guān)重要。我們利用每次家長會、致家長一封信向家長宣講讀書活動對于學生成長的重要性，介紹讀書方法，改變家長的觀念，贏得家長的支持。 ２、開展 “ 親子共讀 ” 創(chuàng)建書香家庭活動。 我們利用家長學校引導家長開展 “ 親子共讀 ” 創(chuàng)建書香家庭活動。我們分年段向家長推薦親子共讀書目，設(shè)計了親子共讀記錄表，家長每天同孩子一同讀書，互相交流閱讀體會，一同填寫親子共讀記錄表、一起制作讀書小報，起到了身教育勝于言教的效果。從而不僅讓孩子的小手牽著家長的大手一同幸福在共讀時光，同時營造了 “ 書香家庭 ” 、 “ 書香校園 ” 、 “ 書香社會 ” 三位一體的讀書氛圍。 豐富多彩的讀書活動促進了讀書行為的持續(xù)深入，為師生搭建了展示讀書成果的平臺，喚起了師生閱讀的原動力，營造了 “ 萬紫千紅總是春 ” 的良好讀書局面。 讀書活動的開展，提高了學生的綜合素質(zhì)。為學生的終身發(fā)展奠基，為學生的生命奠基?，F(xiàn)在我校每學期開學典禮上都會表彰、獎勵一批獲得 “ 小小書蟲 ” 獎的學生，學校已有近百名學生學生作文在環(huán)球時報、小學生作文上發(fā)表，有近百名學生書畫作品在國家、省、市級獲獎，學校也先后被評為全國優(yōu)秀少先大隊、吉林市體驗教育示范校、吉林市優(yōu)秀家長學校、吉林市德育教育先進校等光榮稱號。 我們堅信孩子與書 相伴一生，一定有質(zhì)量，有生機；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵、有發(fā)展。今后我們要在原有的基礎(chǔ)上，繼續(xù)把讀書活動進一步搞好，讓其發(fā)揮更大的育人作用，盛開出更艷麗芬芳的花朵，結(jié)出更大更香甜的碩果。 有關(guān)小學讀書活動總結(jié)篇 5 通過上學期我們開展讀書活動，在班中形成了愛讀書、讀好書的濃厚氛圍。學生的閱讀能力有了較大的提高，寫作能力、口語交際能力也相應的提高了，而且學生的思想也得到了凈化，形成了積極向上的學風、班風。其實，讀書不只是每位學生應該做的事，更是我們作老師的一生的事情。上學期結(jié)合了我班的實際情況，在指導學生讀書 的工作中具體做了以下幾項工作： 努力創(chuàng)造適應學生閱讀的條件，營造讀書氛圍 首先我們班結(jié)合書香校園的布置，在教室內(nèi)張貼了 “ 讀書好，讀好書，好讀書 ” 、 “ 我讀書，我快樂 ”等醒目提示語，同時還以 “ 好書伴我行 ” 為主題辦了一期黑板報。然后人人捐贈圖書，共建 “ 班級圖書角 ” ，同學們紛紛把自己收藏的圖書帶進了教室，充實了班級圖書角。 “ 眾人拾柴火焰高 ” ，同學們都懷著 “ 好書共分享 ” 的心態(tài)捐出自己的圖書。同學們暢游書海，到處洋溢著濃濃的讀書氣氛。 教師以身作則，帶頭讀書 教師是學生的引路人，教師自己的做人標準，身體力行的示 范和實踐，更能讓學生學有楷模，目標明確。要想要學生愛讀書，我們作為老師就必須先愛讀書。因此我利用晨讀課時間和學生一起閱讀，開展 “ 同讀一本書 ” 活動，而且我在認真閱讀的同時，還寫下了自己的心得體會，為我的學生樹立了榜樣。 充分利用閱讀課 每周設(shè)有 1 課時的閱讀課，并教給學生閱讀的方法：像如何查工具書，如何學會提問，如何學會圈點評注等，幫助學生學會閱讀，提高閱讀效率。 做好讀書筆記 我所教班級是四年級，屬于中年級，更應指導學生做好讀書筆記。我除了教給學生讀書筆記方法 (摘錄式、提問式、心得體會式 )的基礎(chǔ)上，培 養(yǎng)學生養(yǎng)成 “ 不動筆墨不讀書 ” 的良好習慣。 “ 自信來自鼓勵，習慣決定人生。 ” 課堂小天地，人生大課堂。我以后還將盡可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。讓學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變 “ 要我讀 ” 為 “ 我要讀 ” ，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
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