【正文】 德育應該重視讓學生與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。實施有效的道德教育，一定要建立起 ‘ 書香社會 ’‘ 書香學校 ’ ，讓學生養(yǎng)成熱愛讀書的習慣。 ” 促進了 “ 書香校園 ” 的建設和校風、學風的進一步轉(zhuǎn)變。通過開展閱讀節(jié)活動，學校的文化氛圍更加濃厚，校園更美了，充滿了書香氣息。校園里，書聲朗朗，歌聲 嘹亮。課堂紀律好轉(zhuǎn)了，上課睡覺現(xiàn)象減少了，同學們能靜心學習了，主人翁意識增強了，日常行為習慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。 我校 “ 首屆閱讀節(jié) ” 活動雖已結(jié)束，但 “ 首屆閱讀節(jié) ” 活動的開展，將對每個學生的健康成長產(chǎn)生深遠的意義。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個師生繼續(xù)投入極大地熱情。今后，我們要在全校進一步深入開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習慣，倡導讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風尚。 典耀中華主題讀書活動總結(jié)（精選篇 13） 九月丹桂飄香，天高云淡的秋季，教師們又開始了辛勤的 耕耘。今天，第 __個教師節(jié)向我們走來。難忘師恩，在這個歡樂的時刻，太航教師全體教職工在校舉行了 “ 弘揚高尚師德潛心立德樹人 ” 詩歌誦讀活動。 “ 勤勉敬業(yè)篤學嚴謹育人為本樂于奉獻。 ” 誦讀會開始全體教師在國旗下莊嚴宣誓。教師擔負著承前啟后、繼往開來的光榮使命。勤勞和智慧，開啟著一代又一代一代人的心靈。 此次活動全校教職工做了充分的準備，個人及年級組共十個節(jié)目，大家精心準備安排，詩歌朗誦情感真摯，獲得大家一直好評。 新入職教師陳永惠老師朗誦了《上善若水大愛無痕》語言質(zhì)樸，情感真摯表達出了對教育工作的熱愛，對學生們的喜愛，陳老師潤物無聲的關懷滋潤著每一個孩子，為人師表，職責如此。 教師的生命像一個長長的句子，艱辛是定語耐心是狀語，熱情是補語，無私是謂語，奉獻是賓語。綜合組各科老師以自己專業(yè)知識為內(nèi)容深情闡述了自己平凡崗位上的不平凡。 用語言播種智慧，用彩筆耕耘知識，用汗水澆灌未來，用心血培育人才，這就是我們可敬可愛的老師崇高的勞動。最后由吳書記致辭共同慶祝第 __個教師節(jié)，祝福太航學校教育事業(yè)的明天更加輝煌，大家攜手共同謀 劃推進教育強校的新篇章！ 典耀中華主題讀書活動總結(jié)（精選篇 14） 20__年 10 月以來，根據(jù)《漳浦縣教育局關于在全縣中小學開展中華經(jīng)典誦讀活動的通知》要求，我校深入開展了經(jīng)典誦讀活動。一年來，我校以經(jīng)典誦讀活動為載體，積極構(gòu)建學習型校園，逐步形成了自己的教育特色?，F(xiàn)將我校誦讀活動總結(jié)如下： 一、加強領導，統(tǒng)一思想，形成共識。 舉行了 “ 中華經(jīng)典誦讀行動 ” 的啟動儀式。 20__年 10 月初，學校舉行 “ 中華經(jīng)典誦讀行動 ” 的啟動儀式。并要求各小學召開師生大會精心動員宣傳，使師生明白誦讀經(jīng)典的意義和重要性，倡議師生 親近母語，共同行動。 制定相關活動方案。 我校把經(jīng)典誦讀作為學生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學生道德情操、文明習慣的重要工程。要求各基層小學制定相關活動方案，通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。 把經(jīng)典誦讀與日常教學相結(jié)合。 要求全體師生在課堂上集體共讀經(jīng)典，共賞美文，共寫佳句，進行經(jīng)典吟誦、演講，分組背、個別背、接龍背、默背、書寫比賽等學習 游戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的 39。道路。 二、科學安排，措施到位 積極組織師生參加各級各類活動，提高全體師生人文素養(yǎng)。 （ 1） 20__年 11 月 7 日，赤湖中心學校在多媒體教室播放了由復旦大學錢文忠教授在 “ 百家講壇 ” 中主講的《三字經(jīng)》視頻 ,全體教師前往觀看了視頻講解。此次別開生面的教育學習使全體教師更進一步認識了《三字經(jīng)》的精髓內(nèi)涵，理解了為人、處事、求學、交友等道理。大家紛紛表示參加此次學習受益匪淺，并將在今后努力指導學生開展中華經(jīng)典誦讀活動，在少年朋友中大力宣揚中華民族傳統(tǒng)美德。 （ 2） 20__年 12 月， 我們在全校舉行 “ 頌中華經(jīng)典，寫規(guī)范漢字 ” 書寫大賽，從中選拔書法苗子，展示學校寫字教育成果，進一步提高廣大學生的規(guī)范漢字書寫水平，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。 （ 3） 20__年 4 月、 5 月，我校相繼舉行 “ 我與經(jīng)典有約 ” 主題征文比賽和 “ 中華頌 ” 經(jīng)典誦讀大賽等系列活動，還積極參加縣組織舉行的相關活動，并取得良好的成績。 舉辦誦詩比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班會活動時間以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽。 組織學生根據(jù)經(jīng)典詩文進行編寫手抄報活動。 三、收獲和體會 豐富了學校的文化內(nèi)涵。 （ 1）通過實踐，初步 探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。 （ 2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。 （ 3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。 全面提升了學生的綜合素質(zhì) （ 1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。 （ 2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學習。 （ 3）鍛煉了學生各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。 提高了教師的文化底蘊 通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。 總之，通過開展誦讀經(jīng)典活動，學生的語言文字表達能力提高了，誦讀經(jīng)典在不知不覺中已成為師生學習生活中的一份樂趣，是學校文化建設和人文教育重要組成部分，是傳承優(yōu)秀民族文化的一個亮點。我們將繼續(xù)努力，把誦讀經(jīng)典詩文活動推 向深入。 典耀中華主題讀書活動總結(jié)（精選篇 15） 誦讀經(jīng)典 傳承美德 中華經(jīng)典詩文是我國民族文化的精髓，也是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆燦爛的明珠。經(jīng)典古詩文作為民族智慧與民族精神的載體，是人類文明最寶貴的精神財富，是我們中華民族的魂與根。多年來我校一直將 “ 經(jīng)典誦讀活動 ” 傳承、 繼續(xù)、并將之發(fā)揚光大，取得了不錯的成績，現(xiàn)將我校誦讀 活動總結(jié)如下： 一、明確目標、落實活動方案 通過開展經(jīng)典誦讀活動，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和閱讀興趣，開闊視野，增長知識，發(fā)展智力，活躍思維，陶冶情操，傳承并弘揚中 華優(yōu)秀文化，傳承中華美德，促進學校人文化發(fā)展，提高辦學品位和辦學特色。 落實活動方案 （ 1）寫一寫： 學生聯(lián)系生活實際，每周寫出一篇感悟頗深的心得體會或一篇讀書筆記在校舉辦國學經(jīng)典讀書成果展覽。學校每學期舉辦一次國學手抄報展覽。 （ 2）說一說： 根據(jù)學習內(nèi)容每學期開展一次 “ 誦國學經(jīng)典，講國學故事 ” 的演講比賽，使學生既能熟背又受到深刻的思想道德教育。充分挖掘國學資源，每學期每班召開兩 次體現(xiàn)國學主題的班隊會，讓學生暢所欲言。 （ 3）比一比： 每學期開展一次國學經(jīng)典黑板報比賽。 （ 4）聽一聽： 每天清晨和中午午餐時間播放國學經(jīng)典朗讀或者是國學經(jīng)典音樂。 （ 5）評一評： 各班背誦成績優(yōu)秀者評為優(yōu)秀班集體并評選優(yōu)秀輔導教師。為調(diào)動學生背誦的積極性學校將組織優(yōu)秀學生和優(yōu)秀教師進行頒獎。 二、措施到位 為調(diào)動學生參與誦讀和創(chuàng)作的積極性，學校將通過靈活多樣的方法開展豐富多彩的課外經(jīng)典閱讀活動，為學生搭建施展的平臺，不斷提高小學生課外經(jīng)典閱讀的興趣，使優(yōu)秀詩文誦背和閱讀課外書籍活動成為學生課外生活的一件樂事。 三、收獲和體會 1．豐富了學校的文化內(nèi)涵。 （ 1）通過實踐，初步探索出一條符合本校實際的中華傳統(tǒng)經(jīng)典誦讀的路子，營造學校文化氛圍。 （ 2）初步建立中華經(jīng)典誦讀教材體系、學生評價體系，探索教師導讀的方法，培養(yǎng)了一批導讀骨干。 （ 3）把中華傳統(tǒng)文化的經(jīng)典優(yōu)秀思想與學校教育、管理的實際情況相結(jié)合，創(chuàng)新學習管理，辦人民更滿意的學校。 2．全面提升了學生的綜合素質(zhì) （ 1）在誦讀實踐中，感受中華經(jīng)典的魅力，提高記憶力，積累語言，促進語文素養(yǎng)的提高。 （ 2）陶冶情操，發(fā)展個性，提高道德修養(yǎng)水平，使學生具有更佳的學習、生活狀態(tài)，促進各門功課的學。 （ 3）是鍛煉了學生 各方面的能力，學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力，思維能力，協(xié)調(diào)能力，藝術(shù)鑒賞力等等都得到了極好的錘煉。 （ 1）通過活動，理解中華傳統(tǒng)經(jīng)典對學生做人、做事、學習等方面的重大影響意義，陶冶自己的情操，樹立更好的學習、生活的態(tài)度，積極投身于教育、教學之中去。 （ 2）掌握小學生經(jīng)典誦讀的方法，初步能創(chuàng)造性地展開活動，提高誦讀效果。