幼兒園寫老師家訪心得體會精選4篇全文-資料下載頁
2025-05-18 11:03本頁面
【正文】 訪前期工作準備 此次九名在園老師都參加了家訪活動，針對 25 歲的 100 多名幼兒進行家訪，活動前各班老師對班上幼兒進行詳細的分析。針對問題，找準根本由遠到近，規(guī)劃路線，分批次進行走訪。爭取節(jié)約能源，不走重復路線，家訪前電話告知家長 你的到來。一是禮貌，二是不走空路，這次家訪我班分是片區(qū)走訪分四片區(qū)域走訪： ________。 二、注意事項 家訪主要對象：對幼兒園存在疑問，不放心的家長，家庭環(huán)境困難和長期休假的孩子。 家訪時帶登記表，對家長提的問題及時記錄，以示禮貌和重視，何時幼兒住址和電話，以備后用。 家訪時不要告狀，不要總說幼兒的缺點，要善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點。 家訪時要時刻注意為人師表，一言一行都代表老師的形象 三、家訪中提到的問題 普遍現(xiàn)象：在家吃飯要喂，不聽大人的話。 幼兒作息時間不規(guī)律，起床困難較多。 幼兒在園吃什么飯菜是家長最關心的問題 幼兒在班上表現(xiàn)如何，是否合群 幼兒在園都學了些什么？ 四、家訪成效 通過家訪讓家長知道老師重視和關注孩子的成長。 了解孩子的家庭因素，有助于老師與孩子更好地溝通，發(fā)現(xiàn)問題所在。 成功的一次家訪對幼兒也是一種鼓勵。 解決家長對幼兒園的誤解，多一份理解有助于我們開展工作。 五、家訪反思 在沒做家訪，之前總覺得自己和家長之間有層隔膜，有意無意在保持距離，經(jīng)過這一次，走訪深入了解，每個孩子背后的家庭因素，明白了 ，有的孩子為什么總是遲到，有的為什么不愛說話。當然也有特別優(yōu)秀的孩子，他們表現(xiàn)和家長有著直接的關聯(lián)，有的家長發(fā)現(xiàn)問題，又不向老師了解情況，日積月累就形成了很大的誤解和不滿。也有的家長覺得孩子到了幼兒園的什么表現(xiàn)吶，都是老師的責任，自己可以不聞不問。當然也有家長，非常支持幼兒園的工作十分信任我們。 這次家訪給我們上了深深的一課，每一個孩子都是一個小宇宙我們看到的遠遠不是他們的內心世界。在教他們的同時，我們其實也是在學習，學習如何更好的引導他們學習，如何讓大家喜歡你，學習如何深悉孩子們的內心世界。
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