華師大版科學七下氧氣-資料下載頁
2025-11-09 23:41本頁面
【導讀】將帶火星木條伸入集氣瓶里，若木條復燃，證明瓶內(nèi)是氧氣。展示實驗室制取氧氣的藥品，學生觀察它們的顏色和狀態(tài)。[實驗]：演示一向第一支試管中加入2-3ml過氧化氫稀溶液。比較這四個實驗，你認為二氧化錳和豬肝在實驗中起什么作用?了二氧化錳或豬肝時卻能迅速地放出氧氣．并且二氧化錳和豬肝的量并沒有變化，過氧化氫的分解速度，這種物質(zhì)稱為催化劑。專做催化劑，即也可參與化學反應。燃燒停止后，向集氣瓶中倒入澄清石灰?！顿u炭翁》中燒制的炭干嘛用？
【正文】 水 現(xiàn)象：在空氣中：平靜燃燒，有黃色火苗。 在氧氣中：燃燒更旺，發(fā)出明亮白光，集氣瓶內(nèi)壁有水珠生成，倒入澄清石灰水變渾濁。 從以上實 驗中我們可以看到： （ 1） 氧氣能和許多物質(zhì)發(fā)生化學反應，氧氣是一種活潑的非金屬單質(zhì)。 （ 2） 物質(zhì)在氧氣中比在空氣中燃燒更劇烈，為什么？ （ 1） 提供呼吸：急救、登山、潛水、航空。 （ 2） 氧炔焰切割金屬： 點燃 乙炔 ＋ 氧氣 二氧化碳 ＋ 水 （ 3） 用液氫在液氧中燃燒產(chǎn)生的巨大能量推動航天飛機飛行： 點燃 氫氣 ＋ 氧氣 水 從中引出 ：發(fā)熱、發(fā)光的劇烈化學反應。 緩慢氧化：（ 1）鋼鐵生銹：①鐵銹是紅棕色粉末，是鐵與空氣 中氧氣和水共 同作用的產(chǎn)物。 ②鋼鐵生銹導致經(jīng)濟損失是巨大的。 （ 2）人體利用氧氣將攝入的食物轉(zhuǎn)化為二氧化碳等并放出能量。 燃燒和緩慢氧化是物質(zhì)與氧氣反應的最常見方式。 小結(jié)： 作業(yè)布置： 作業(yè)本。 二章三 節(jié) 氧氣 (第 3 課時 ) 燃燒與滅火 教學內(nèi)容： 認識燃燒需要可燃物、助燃物、溫度三個條件，設法去除其中任何一個條件就能達到滅火的目的 1） 火對于人類來說是不可缺少的，但一旦失去控制也會帶來災難（可請學生舉例） 2） 活動 ：燃燒的條件 ① 可燃物（前者為可燃物） ② 溫度（有水的小棉花球起到降溫的作用） ③ 助燃物（與空氣隔絕） 3） 滅火：至少消除發(fā)生燃燒的三個基本條件中的任何一個條件 4） 思考與討論 ： 請根據(jù)你的生活經(jīng)驗所學知識說出以下滅火的原理。 1. 油鍋著火時，立即蓋上鍋蓋，使火熄滅。 隔絕空氣，去除助燃物 [ 2. 建筑物著火時，用高壓水槍噴水滅火。 降低溫度 3. 書籍、文件、精密儀器著火時，噴射干冰（干冰是固態(tài)的二氧化碳）滅火 隔絕空氣，去除助 燃物（二氧化碳比空氣密度大，覆蓋在燃燒物上使之無法獲得足夠的空氣） 5）常用的滅火器有三種類型：泡沫滅火器、干粉滅火器和液態(tài)二氧化碳滅火器 關(guān)于滅火器原理可從 視窗 中了解 二章三 節(jié) 氧氣 (第 4 課時 ) 活動：公共場所滅火設施（或消防設施）的調(diào)查 （有條件學校可機動安排）
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