【正文】 組因工作需要作合并，如開會，討論，發(fā)調(diào)查表，捐款，檢查什么的都叫我牽頭，這些人員分布在后樓的 1— 5 樓，前樓、行政樓門房對面等相當(dāng)分散，所以一樣的工作也許我這里就比較麻煩，但我還是保證質(zhì)量完成了。輪到行政值班，我會很好的看住學(xué)生的午餐，晚上認真的看護好學(xué)校。 這就是我作為一個普通干部在這里所做的工作，不當(dāng)之處請?zhí)釋氋F意見。 校長個人自我鑒定 9 回顧這一年來的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)、各位同事的關(guān)心、指導(dǎo)和幫助下，認真落實了學(xué)校的各項德育工作，并取得一定的成績，完成了我分管的工作。我任校長。主抓德育 、德育科研工作、工會、少先隊、教師職稱評定、年度考核工作。 現(xiàn)將一年來主抓的幾項工作匯報如下，請審議。 一、德育、德育科研工作： (一 )、建全網(wǎng)絡(luò)組織，實施制度育人。 堅持在德育工作計劃中實施一把手工程，張校長負總責(zé)，我做具體實施工作，建全了學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合的德育工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了德育量化評價組織 。社會形成了警校共建、德育基地、家長委員會等組織 。班級建立了家長委員會 。形成了全方位多渠道的德育工作管理格局，創(chuàng)建了德育工作的良好氛圍。每個組織有計劃，有實施，分工明確，落實到人，充分發(fā)揮了其作用，做到了管 理育人。 在充分發(fā)揮德育各個組織作用下，實施制度管理，制度育人，強化學(xué)生的養(yǎng)成教育。先后制定了近二十多種專項制度，建設(shè)了制度管理的長效機制，學(xué)生實踐了自我約束，自我管理，自我教育，做到了自我內(nèi)涵發(fā)展。 (二 )、創(chuàng)新有效途徑，打造活動育人。 開展七項活動，對學(xué)生進行針對性的教育。一是豐富多彩的讀書教育活動。二是開展特色教育活動。如果感恩教育、特殊家庭子女教育、奧妙懷學(xué)生節(jié)糧教育、弘揚北京奧運會精神教育、改革開放三十年祖國翻天覆地變化，讓學(xué)生在活動中感化自己， 三是開展快樂健康校園行活動，對學(xué)生進行交通安全 、飲食安全、人身安全、預(yù)防常見病多發(fā)病常識教育活動，讓學(xué)生身心健康成長。四是開展班級文化墻教育，在文化墻中展示學(xué)生自己爭帶紅花、好人好事、精彩作業(yè)等風(fēng)采，讓學(xué)生在活動中展示自我，創(chuàng)優(yōu)爭先。五是開展主題班隊會活動。六是開展傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動。在活動中進行革命傳統(tǒng)教育。七是開展捐資汶川地震人民、講抗震救災(zāi)活動，在活動中關(guān)愛災(zāi)區(qū)，關(guān)心災(zāi)民，受到大愛教育。 開展七項量化評估，強化學(xué)生養(yǎng)成教育。七項量化評估的內(nèi)容是：學(xué)生組織紀律量化、班級校園衛(wèi)生量化、班級管理量化、兩操 (國家廣播操、自編操 )一隊列量化、小科課堂紀律 量化、少先隊活動量化、眼操量化。量化評估由校長負總責(zé)，德育領(lǐng)導(dǎo)具體管理，值周師生、班主任、科任齊抓共管。堅持、周評、期累，每學(xué)期評選出 25%德育量化評估先進班級。在量化評估的作用下，學(xué)生自覺遵守守則、執(zhí)行規(guī)范，體現(xiàn)了學(xué)校無小事，處處皆育人，把學(xué)生置身于量化評比的氛圍之中 立項四個課題，對學(xué)生進行專項培養(yǎng)。一是國家級傳統(tǒng)美德教育實驗課題，對學(xué)生進行傳美教育。二是國家級德育整體構(gòu)建實驗課題，努力提高了學(xué)生的道德素質(zhì) 。三是省教育學(xué)會的單個誠實守信教育實驗課題，對學(xué)生進行了誠實守信，學(xué)會做人的教育。四是市進修德 育教研部各學(xué)段德育目標的研究。每個課題堅持常年開展研究，參加課題研討會、課題競賽，積累素材，進行階段性總結(jié)。如，省教育學(xué)會的單個誠實守信教育實驗課題正在準備結(jié)題。其他課題當(dāng)前正在深化研究。 校長個人自我鑒定 10 緊張充實的四天暑期校長培訓(xùn)，聽了 21 位跟崗校長的發(fā)言。使我對 __學(xué)校的精細化管理 。教師敬業(yè)的工作態(tài)度 。學(xué)生習(xí)慣方面的標準和具體的評價制度 。多彩的社團活動，有了更充分的認識。對我校的課改、學(xué)生和教師的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開學(xué)后的想法和做法鑒定如下： 一、把學(xué)生的習(xí)慣做的具體些，建立質(zhì)量標準。坐、 立、讀、寫等各有各的具體標準。如讀書方面： 要杜絕以往各年級的籠統(tǒng)讀書要求，教師要對學(xué)生讀的書做具體指導(dǎo) 。讀哪些書 ?讀什么 ?怎樣讀 ?朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求 。從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實的標準和實施方案。 讀的姿勢，學(xué)校要統(tǒng)一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的示范和要求，并根據(jù)小學(xué)生的特點，教師的提醒、跟進要及時、要反復(fù)。 班級要采取周評價制度，并在教室公布結(jié)果，以榜樣引領(lǐng)。學(xué)校要抽查各班的學(xué)生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學(xué)生時時牢記標準，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。 其他的傾聽 、書寫、端坐、站立都要有相應(yīng)的標準和要求。并建立具體的評價制度。使學(xué)生掌握標準，教師教的省心。 二、明確教師的發(fā)展目標，建立教師成長手冊。 利用發(fā)給教師的讀書卡，倡導(dǎo)每天下午固定的讀書時間。每月檢查，鼓勵教師邊讀邊寫 。搭建每月的交流平臺 。學(xué)校并建立相應(yīng)的讀書評價標準，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉淀，同時引領(lǐng)學(xué)生共建書香校園。 交流 24 字教學(xué)心得，根據(jù)學(xué)生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當(dāng)堂聽課、評課，人人上達標課。外出學(xué)習(xí)回來必講課。同時加大外出培訓(xùn)費用，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)的熱情和積極性。 加強基本功訓(xùn)練，寫一手漂亮的 `粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統(tǒng)一展示評比，記錄匯總，期末考核。 繼續(xù)倡導(dǎo) “ 專業(yè) +特長 ” 的教師發(fā)展理念，提升教師專業(yè)和專長的同時，發(fā)展學(xué)生社團，讓小學(xué)生人人有，有一個開心的童年。 根據(jù)教師年齡特點，分年青組和老年組教師使用班班通教學(xué)標準。上課教師要會使用班班通教學(xué) ，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓勵年青教師制作教學(xué)微視頻，教學(xué)和現(xiàn)實生活相輔相成，引導(dǎo)學(xué)生的課余生活。 三、實施藍青工程的幫帶計劃。學(xué)習(xí)一中的拜師活動，明確責(zé)任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學(xué)經(jīng)驗，走上工作崗位，融入我校的教師團隊。 四、創(chuàng)建建立書香校園。建立完善的讀書制度，通過學(xué)生調(diào)查問卷，買學(xué)生喜愛的書籍，每天固定讀書時間，定期舉行讀書活動、讀書筆記展覽。培養(yǎng)學(xué)生、教師的讀書習(xí)慣，力爭 3— 5 年創(chuàng)建書香校園。 五、德育活動化，做好 10 月的讀書演講活動、的書寫比賽和野外拉練活動、 3 月的 愛校園活動、 6 月的活動，以及各月的感恩小教育行動，在活動中促進學(xué)生的德育教育。 2024 年校長個人自我鑒定相關(guān)：