【正文】 的幫助人，為達到互相提高的目的。 檢查習慣的培養(yǎng) 教師利用上課時間，進行一步一步的指導，從培養(yǎng)學生檢查意識開始，不僅知道檢查的重要性，更能把檢查作為自己的一種自覺行為。對學生的作業(yè)力爭面批。 有人說 :一個好班主任就是一個好班集體 .如果說每個孩子都是一顆 小星星 ,我愿用真誠 ,熱情為他們撐起一片摯愛的晴空 ,讓他們各自閃爍出最燦爛 ,最動人的光輝 ! 小學班主任工作計劃篇 9 我班此刻 32 人，較上學期已輟學 7 人，留守兒童的人數比較多，并且留守兒童相比較較調皮、較缺上進心，自制本事差，時常不能控制自我，上課時愛隨便說話或者做小動作。所以班上學生比較活躍，班上的紀律不是太好。初中的八年級是學生最容易產生兩極分化的年級，我所擔任的八年一個班，經過一個學期的努力，班級的學風、班風都有了很大的提高，但還存在著很多不足，為作好這學期的班主任工作，特制定如下計劃。 第一周換掉一 些不負職責的班干部，召開班委會議，大膽鼓勵他們在班上開展活動，同時加強指導，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。 及時進行班風校紀的教育，以常規(guī)管理為載體，規(guī)范學生的各項管理要求，重申學校各方面的要求，防患未然。 進一步抓好學生的養(yǎng)成習慣，倡導在班級工作和學習中大力實行《學生一日常規(guī)活動》，培養(yǎng)競爭意識，開發(fā)創(chuàng)造力。 繼續(xù)做好后進生工作，穩(wěn)定、激發(fā)同學們的團體主義觀念和進取上進的學習自覺性。 以學習委員為核心，以各科課代表為主，開展學習互助活動。 充分利用課余時間辦好黑板報和學生的小報活動 制定適合班級實際情景的各項管理制度，進一步約束同學們的思想行為。 嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出，無故曠課的情景。 大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯，防止各類事故的發(fā)生。 充分利用考試的杠桿作用，每次考試結束要求每一位學生寫出考試的得與失，查找經驗與不足，并列出整改計劃和下次考試的目標。 1開展心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。 1做好 雙差生 的工作和重點學 生的家訪工作。 1采取有效的措施，杜絕學生進網吧。 1經常進行班級工作的總結和各項計劃的調整以更好的做好班級各項工作，使班級各項工作得以更好的開展。 每個班級在管理方面都有必須的難度，在教育和班級管理過程當中難免會出現一些意想不到的事件，這樣就要求自我在班級管理過程中不斷學習，溝通與外界的聯系，跟上改革與發(fā)展的腳步，樹立信心，鼓足勇氣，以更好地開展班級管理工作。 小學班主任工作計劃篇 10 炎炎酷暑，我們又迎來了新的學期。通過之前和學生兩年的磨合，現在我的學生已經是初三學生了，和兩年前相比，學生的升高體重都有很大的變化了，行為習慣有了很大的改變，成績也有了很大的提高，但是，本期從其他兩個班又轉來了十幾個走讀生，而且是雙差生，這給我的班主任工作提出了巨大的挑戰(zhàn)。我深知：有壓力才有動力，為學生付出是我們義不容辭的責任和義務，我將在前兩年的基礎上盡量繼續(xù)我們班曾經的 “ 奇跡 ” 。青春期的學生是躁動的，以后的道路將會怎樣，就要看教師如何引導了。我作為初三班主任，一定會全力以赴，將學生帶到最好的軌道中來的， 我相信自己可以做好 ! 一、指導思想： 全面貫徹黨的教育方針，深刻領會把握住《中學生德育大綱》的方向，結合學校德育工作的要求，注重工作的科學性。思想性和層次性，抓好班級教育工作。通過各項活動的開發(fā)，落實教學計劃，并做好學校 —— 班級 —— 家長的橋梁溝通，互相支持配合工作。 二、工作重點： 我作為一名新組班的班主任，要加強班集體教育和班風形成教育，不斷更新教育觀念，緊跟教育的時代要求，以學生為主體，調動學生的積極性、主動性，激發(fā)創(chuàng)造性和創(chuàng)新性。 德育工作與教務處的計劃同步進行，并重視德育工作的內化過程。 做好初二學生心理健康教育工作：幫助學生過渡好青少年身心成長的階段、樹立自信心。 針對初二將出現的兩極分化現象做好與后進生的溝通工作。 運用 “ 四氣 ” 練內功 (壯底氣 —— 樹正氣 —— 興和氣 —— 育靈氣 )，增強班級內凝聚力，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體。 進行愛國主義教育，安全教育，養(yǎng)成教育。 讓學生都來參與班級管理。 開展多次主題班會，以及豐富的課余活動，培養(yǎng)學生多方面的才能。 開展： “ 走出去，獻愛心，參與實踐 ” 等活動，抓住時機來提高學生素質教育。 架起一座溝通的橋梁 (學校 —— 學生 —— 家庭 )。 三、工作措施： 班主任必須更新教育觀念，樹立新的教育觀，強化意識，要具有強烈的求知欲，在工作中應求 “ 全 ”求 “ 活 ” 求 “ 異 ” 求 “ 新 ” 。提高自身素質： (1)職業(yè)道德素質 a：堅定正確的政治方向。 b：熱愛班主任工作。 c：熱愛學生。 d：以自身為范，為人師表。 (2)學識素質： a：扎實的專業(yè)。 b：寬闊的其他學科修養(yǎng)。 c：現代教育科學理論。 (3)能力素質： a：較強的組織能力。 b：開拓創(chuàng)新的科研意識。 c：人際交往能力。 (4)健康的心理素質。 做好學生心理健康教育工作。 (1)通過 “ 班主任信箱 ” 了解學生。 (2)與學生談心，做學生的知心朋友 (3)開設專題知識講座，加強心理引導。 (4)召開主題班會，加深自我認識。 (5)做好 “ 后進生 ” 的轉化工作，并多與家長聯系，爭取家長的支持和配合共同教育學生。 教育家克雷洛夫說過： “ 現實是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動是架在河流上的橋梁，信心則是行動的原動力，理想的實現需要信心的樹立。 ”