人教版語文九上好讀書，讀好書word說課稿-資料下載頁
2024-11-18 20:56本頁面
【導(dǎo)讀】讀好書吧，和平實的生活對話！作·口語交際”是與閱讀部分相照應(yīng)的，主題內(nèi)容是“好讀書，讀好書”。出、討論等活動過程中，體驗合作與成功的喜悅”。的意識，多方面提高學(xué)生的語文能力”。1．提高對讀書的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生喜歡讀書，力求養(yǎng)成勤于讀書的習(xí)慣。2．認(rèn)識到讀書要有選擇，提高對書籍的辨別能力，養(yǎng)成讀書的良好趣味。3．尋找適合自己的讀書方式和讀書方法。5．寫作關(guān)于讀書的作文，口頭發(fā)表關(guān)于讀書的意見，能達(dá)到一定水平。為了達(dá)到目標(biāo)、突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，根據(jù)素質(zhì)教育和創(chuàng)新教。課標(biāo)要求，在初中階段，學(xué)生課外閱讀總量不少于260萬字。針對學(xué)生的實際情況，怎樣使學(xué)生在。此種閱讀習(xí)慣已經(jīng)保持兩年，借本次綜合性學(xué)習(xí)“好。①組織全班學(xué)生分成六大組，每組選出一名負(fù)責(zé)的同學(xué)。②抽簽決定每個小組負(fù)責(zé)一個欄目的收集整理工作。2．教師適時的提供建設(shè)性的意見，配合制作多媒體課件。趨系統(tǒng)化，更加完善！
【正文】 個小組負(fù)責(zé)一個欄目的收集整理工作。 3．活動內(nèi)容。 ① 組長負(fù)責(zé)自己小組在收集整理中的合作協(xié)調(diào)情況和交流情況的記錄。 ② 教師指導(dǎo)學(xué)生以多種方式向小組同學(xué)展示交流讀書體會。 在文章形式上，可以寫讀書心得，改寫，縮寫，續(xù)寫，仿寫，劇本，精彩片段積累等等。 在展示形式上，可以朗讀，朗誦，吟唱，表演等等。 ③ 組員在討論的基礎(chǔ)上推薦好的作品參加課堂成果展示。 （二） 課堂內(nèi)容（《讀者》交流課）： 1． 在選 出一名主持人，和六名組長溝通合作的基礎(chǔ)上，學(xué)生匯報成果進(jìn)行展示。（學(xué)生自行設(shè)計形式，內(nèi)容豐富多彩） 2． 教師適時的提供建設(shè)性的意見，配合制作多媒體課件。 3． 教師總結(jié)評價。 讀好書吧，和高尚的人對話；讀好書吧，和平實的生活對話！ 4． 布置作業(yè)：整理讀書心得。 五．總結(jié)： 蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“教給方法比教給知識更重要?！碑?dāng)然，我僅僅是針對自己學(xué)生長期以來養(yǎng)成的閱讀習(xí)慣，有目的性的借這次綜合性學(xué)習(xí)“好讀書，讀好書”做一次《讀者》交流課，有不當(dāng)之處，懇請得到各位老師的指正，以讓它更趨系統(tǒng)化，更加完善！
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