魯教版八上與朱元思書ppt課件4-資料下載頁
2024-11-18 20:23本頁面
【導(dǎo)讀】山際見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出。吳均，字叔庠，吳興故。鄣人，南朝梁文學(xué)家。出身貧寒，好學(xué)，有俊才。仿，稱為“吳均體”。曾寫《齊春秋》，梁武帝惡其實(shí)錄，后奉詔寫《通史》，未就而。風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無礙。湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響。相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。兩人一組，一人譯一人聽；邊聽邊挑錯(cuò)，邊聽邊找疑難，邊聽邊記。譯完后組內(nèi)交流，解決問題。在書上歸納本文的文言現(xiàn)象，包括通假。字、一詞多義、詞類活用和新詞的解釋。朗上口又耐人尋味的原因。以組為單位挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)；挑戰(zhàn)者要先展示，應(yīng)戰(zhàn)者成功，各加5分。
【正文】 景環(huán)節(jié)二 —— 比較賞析 思考：是圖片美還是作者筆下的山水美？為什么？ 環(huán)節(jié)三 —— 全文盤點(diǎn) 與朱元思書 一 、 富春江秀麗的自然景色： 奇 山 異 水 ， 天下獨(dú)絕 。 （ 總領(lǐng)全文 ） （ 總寫 ） （ 分寫 ） 水之異 二 水皆縹碧 ， 千丈見底 游魚細(xì)石 ， 直視無礙 清澈 急湍甚箭 ， 猛浪若奔 流急 （ ）（ 靜態(tài) ） （ 動(dòng)態(tài) ） （ 夸張 、 比喻 ） （ 夸張 ） 山之奇 三 夾岸高山 ， 皆生寒樹 負(fù)勢(shì)競(jìng)上 , 互相軒邈 爭(zhēng)高直指 , 千百成峰 泉水激石 ， 好鳥相鳴 蟬鳴千轉(zhuǎn) ， 猿則百叫 （ 視覺 ） （ 聽覺 ） —— 色 —— 形 —— 聲 （ 動(dòng)態(tài) ） （ 靜態(tài) ） （ 側(cè)面描寫 ） （ 以動(dòng)寫靜 ） 鳶飛戾天者，望峰息心； 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘返。 （ 側(cè)面烘托 ） 橫柯上蔽 ， 在晝猶昏 疏條交映 ， 有時(shí)見日 （ 以靜寫動(dòng) ） 雄奇 生機(jī) 環(huán)節(jié)四 ——深入探討 ?總起部分是 “ 奇山異水，天下獨(dú)絕 ” ，為什么下文先寫水之異，后寫山之奇？ ?朗誦課文，結(jié)合文章內(nèi)容分析本文既朗朗上口又耐人尋味的原因。 環(huán)節(jié)五 ——背誦挑戰(zhàn)賽 ?限時(shí)三分鐘； ?以組為單位挑戰(zhàn)、應(yīng)戰(zhàn)； ?挑戰(zhàn)者要先展示，應(yīng)戰(zhàn)者成功，各加 5分。 再見
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