20xx春蘇教版生物八下263關(guān)注健康word教學設計-資料下載頁
2024-11-18 19:48本頁面
【導讀】組合作學習、探究性學習。創(chuàng)設教學情景，提高學生的積極性和興趣。小組，各小組領(lǐng)取任務。及實物投影儀的使用。小組交流、反饋、評價、教師評價、小結(jié)。健康是永恒的話題，是人生的第一財富。容，確定教學目標，并將教學目標分成具體而明確的四個學習任務。關(guān)注健康，首先從家庭做起，有效的措施是配備一個家庭藥箱。我國2020年2月28日正式通過了修訂后的《中華人民共和國藥品管理法》。包裝必須按照規(guī)定印有或者貼有標簽并附有說明書。對照并找出不符合。國家藥品管理法規(guī)定的藥品信息。在家中自行用藥時如何正確使用處方藥和非處。有針對性地服用常用藥品。者進行急救處理。他被救上岸時已停止了呼吸。重狀況，討論交流結(jié)果，分析自己的軀體健康水平，對自己的健康作出初步評價，各小組派代表匯報、展示、交流本小組任務完成情況。教師點評、引導?！皩А保瑢W生的活動最終回歸于教學目標。用，積極引導學生真正改變學習方式，提高終身學習的能力。
【正文】 良 好習慣，培養(yǎng)珍愛生命、愛護環(huán)境、關(guān)心他人的情感。 動手能力、合作學習能力。理論聯(lián)系實踐運用，學習對生活有用的生物知識。養(yǎng)成關(guān)注健康、自我保健的良好習慣和愛護環(huán)境的情感。 自主、合作、探究學習 各小組領(lǐng)到學習任務之后，先獨立思考，充分利用課本，自主學習，獨立探究，在此基礎上，小組內(nèi)部成員之間開展合作與協(xié)商，運用各種途徑如：圖書、報刊、雜志、網(wǎng)絡等查詢資料以及調(diào)查、走訪收集資料，整理并制作成學習成果，準備展示、交流?？裳由斓秸n后繼續(xù)進行。 （ 課內(nèi)外學習相結(jié)合 ） 第二課時 學習成果展示 各小組派代表匯報、展示、交流 本小組任務完成情況。教師點評、引導。成果若是可張貼的作品，課后張貼于教室，供大家閱讀。 （ 具體見課堂上學生的匯報、展示、交流。體現(xiàn)先學后教，轉(zhuǎn)變學習方式。 學習效果評價教師總結(jié) 學生反思問題解決的過程，相互評價或我評價，教師適當作出點評，并幫助學生作歸納與總結(jié)。視學生展示、交流的情況而決定教師的總結(jié)。教師關(guān)鍵在于“導 ”，將學生的活動最終回歸于教學目標。 （ 課件的運用 ） 評價設計采用自評、互評和師評結(jié)合，充分發(fā)揮這些評價在教學中的正面導向作用，積極引導學生真正改變學習方式，提高終身學習的能力。
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