【導(dǎo)讀】生提供展示自己才能的機(jī)會(huì)。奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生擁有成就感。用任務(wù)有機(jī)結(jié)合。如美國(guó)人比較開朗,會(huì)主動(dòng)打招呼自我介紹,英國(guó)人就。比較保守,恪守俗話“別人不開口你就別說(shuō)話”。組的簡(jiǎn)筆畫的形式進(jìn)行自我介紹。最后出現(xiàn)的是一個(gè)。老師的形象,讓學(xué)生慢慢意識(shí)到今天的主題。tolearn”或者是“Speaking”階段。時(shí)教學(xué)生詞和句型結(jié)構(gòu)。3.布置本堂課的教學(xué)“任務(wù)”,要求學(xué)生完成。測(cè)這是什么,并積極舉手發(fā)言,獲得老師的獎(jiǎng)品。容,互相鼓勵(lì),同心協(xié)力,取得小組的勝利。對(duì)于3的理解程度,同時(shí)也可以用這個(gè)表格讓學(xué)生填寫,為完成NameCard做鋪墊。的年齡以及自我介紹時(shí)注意事項(xiàng)等等。先操練所提供的對(duì)話,再。姓名卡,老師給予小組加分。鐘時(shí)間內(nèi),以小組為單位,看誰(shuí)結(jié)交的朋友最多,