清華大學高級研修班--知行領導學-資料下載頁
2025-03-11 00:20本頁面
【正文】 學習力 清華大學高級研修班 課程 70 從思維開始 系統(tǒng)思維 +辯證思維 +創(chuàng) 新思維 知道：學習力 清華大學高級研修班 課程 71 知道：學習力 系統(tǒng)思考：超越之本 八字訣。 辯證思考：策略之本 三規(guī)律。 創(chuàng)新思考：領導之本 破而立。 清華大學高級研修班 課程 72 知道：學習力 我不知道我不知道 我 …… 我知道我不知道 我知道我知道 清華大學高級研修班 課程 73 行勢 知人 行禮 行善 知己 知道 領導者 接下來 … 清華大學高級研修班 課程 74 管子：禮義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡。 孔子：不學禮，無以立。 荀子：人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 75 看不見的手 (invisible hand ) 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 76 角色化生存 秩序 規(guī)范 差異 價值 行為 文化 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 77 禮： 約束 … 習慣 … 意識 … 本能 … 文化 … 一致性 鮮明性 直觀性 持續(xù)性 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 78 1. 生搬硬套； 2. 習以為常； 3. 融匯貫通； 4. 推陳出新。 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 79 服從意識 ——執(zhí)行力 ——鐵律 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 80 高效團隊的兩大關鍵點！ 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 81 領導力 的核心是 影響別人思想 從而影響 乃至統(tǒng)一行為。 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 82 使員工從一味順從、隨波逐流、從不挑戰(zhàn)權威， 變成全力以赴 ——必要的話，還能夠與眾不同甚至獨具創(chuàng)新。 只有當個人的目標和組織的目標相吻合， 全力以赴才有可能出現(xiàn)。 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 83 ? 以成員的心智模式為基礎。 ? 強烈影響組織文化和執(zhí)行。 ? 強化和修正成員心智模式。 ?領導者心智模式關鍵主導。 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 84 能干的領導者站在一排士兵面前，看到的是一排士兵。 而對于一個卓越的領袖，他所看到的是一個一個的士兵，每一個人，都有自己的夢想，每個人都想好好活下去，每個人都想有所作為。 施瓦茨科普夫 Norman Schwarzkopf (1934— ） 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 85 你不能教會一個人做好每一件事，你只能幫助他自己去發(fā)現(xiàn)自我。 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 86 太上，下知有之； 其次，親而譽之； 其次，畏之； 其次，侮之。 信不足焉，有不信焉。悠兮其貴言。 功成事遂，百姓皆謂：“我自然。” 《道德經(jīng) 第 17章》 禮善：執(zhí)行力 清華大學高級研修班 課程 87 總結 知行合一 ?別人想到的，我們一定要想到； ?別人沒想到的，我們也要都想到； ?別人想到?jīng)]做到的，我們一定要做到； ?別人做了但沒堅持的，我們要堅持都做到。 清華大學高級研修班 課程 演講完畢，謝謝觀看！
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