外研版三起英語四上unit1canyourunfast教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2024-11-18 18:16本頁面
【導(dǎo)讀】的句型和肯定回答Yes,Ican.否定回答No,Ican`t.能聽懂理解會說Canyou?句型,并在實際情景中進行應(yīng)用。通過各種活動,使學(xué)生之間相互了解。激發(fā)其學(xué)習(xí)英語的興趣,樹立學(xué)好。動詞run和ride讀音上的區(qū)分fast和far在讀音上的區(qū)分。師生之間自然地的問好。教師告訴學(xué)生Ilikesports.詢。問學(xué)生是否喜歡sports。引導(dǎo)學(xué)生理解sports的意思。點擊課件，出現(xiàn)各種學(xué)生熟悉的運動。帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶這。板書canyou寫在黑板上。以行為單位開火車操練。的過程中教師適當對學(xué)生的發(fā)音進行糾正。請2到3名自告奮勇的同學(xué)接。受全體同學(xué)的詢問。并強調(diào)該詞組與前。的手勢不斷變換聲音的大小達到熟練的效果。ast的區(qū)別，讓學(xué)生注意不要混淆。第一組讀大聲，第二組讀小聲。要求學(xué)生站起來大聲地對話。四個小組分別扮演四個角色讀。這需要我們做老師的要多研究教材，多設(shè)計一些適。興趣上來了，學(xué)習(xí)效果一定也會有很大提高。
【正文】 教師讀大聲，學(xué)生讀小聲，并且跟隨教師的手勢不斷變換聲音的大小。讓自告奮勇的學(xué)生來問其他同學(xué)。給予獎勵。 一二組根據(jù)老師手中的圖片問三四組，三四組根據(jù)老師的表情回答。再變換組 。 學(xué)生自由問答。要求學(xué)生站起來大聲地對話。請自告奮勇的學(xué)生上來表演。并給予獎勵。 。四個小組分別扮演四個角色讀。 with extension（拓展與外延） 多樣性能使學(xué)生的大腦始終處于興奮狀態(tài)。因此采用形式多樣、貼近學(xué)生實際的練習(xí)方式，適合本階段學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點，引導(dǎo)他們積極參與， 更好 地理解和掌握所學(xué)的知識 . 教學(xué)反思 本節(jié)課我最大的感受是學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，在具體的語境中學(xué)習(xí)會有事半功倍的效果。這需要我們做老師的要多研究教材，多設(shè)計一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，多讓學(xué)生參與到學(xué)習(xí)的情境中，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上來了，學(xué)習(xí)效果一定也會有很大提高。
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