人教版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第三單元作文指導(dǎo)課件4-資料下載頁(yè)
2024-11-18 17:37本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】通過(guò)環(huán)境和人物心理、動(dòng)作、神態(tài)、對(duì)話的描寫(xiě)刻畫(huà)人物形象、抒發(fā)真情。通過(guò)具體的事例來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。班級(jí)，是我無(wú)比親切的第二。這里給我溫暖，給我愛(ài)，滋潤(rùn)著我。記得有一次，在做操時(shí)，一個(gè)三角板飛了過(guò)來(lái)，刺在我頭上。刻感到了腦門(mén)上痛痛的，我想：“沒(méi)事，反正這些小磕小碰不要緊。紅紅的，在烈日炎炎下分。不知所措，只好無(wú)助地哭起來(lái)。隊(duì)伍后面喊老師?！袄蠋熼_(kāi)會(huì)去了！先把霍星羽送到。隊(duì)伍后面的劉彥宏沉穩(wěn)地說(shuō)，但也掩蓋不。了她驚恐的神情。此話一出，大家立刻連聲附和，李?？氯亍┘t、劉章、賀雯一起簇?fù)碇易呦蜥t(yī)療室。一股暖流涌上我心頭。劉彥紅一邊關(guān)心地看著我，一邊。這期間，賀雯打來(lái)干凈水，輔助醫(yī)生給我清洗傷。笑，眼角流出了激動(dòng)的淚水。輛接一輛川流不息，老奶奶嚇得不敢過(guò)馬路了。黃色的裙子，可愛(ài)至極。你......”也許，只有這樣做，才能彌補(bǔ)那句并未說(shuō)出口的話吧！
【正文】 我心中一直重復(fù)著那句并未來(lái)得及說(shuō)出口的話：“秋雨中的天使，謝謝你 ......”也許，只有這樣做，才能彌補(bǔ)那句并未說(shuō)出口的話吧！ 雨似乎早已不像剛才那么大了，斜斜的雨絲溫柔地灑在花上、樹(shù)上、林中 ......一切都是那么溫柔，悄無(wú)聲息。 《 生活因關(guān)愛(ài)而精彩 》 關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿 —— 愛(ài)！ 在我上幼兒園的時(shí)候，我們班有個(gè)出生在農(nóng)村的孩子，或許是因?yàn)樗錾谵r(nóng)村吧，他喝水一定要喝涼水，吃飯吃有些生的。就因?yàn)樗羞@個(gè)習(xí)慣，我們一班的小朋友都不理他，包括我，連吃飯都要躲著他。 但因?yàn)橐患?，讓我改變了我?duì)他的看法。那是一個(gè)冬天的中午，小朋友們都睡了，看護(hù)老師也在打哈欠。我天生精神就很好，所以睡不著覺(jué)，便和一大群小朋友偷偷溜出去玩，一會(huì)兒便被另一個(gè)老師發(fā)現(xiàn)了。老師罰我們?cè)谕饷嬲臼昼?。那天，我穿的有點(diǎn)薄。不一會(huì)兒，我的頭有點(diǎn)兒痛，身上覺(jué)得很冷，像發(fā)燒了。他扶著我跟老師說(shuō)了說(shuō)，還陪著我一起去看病，一直等到我完全康復(fù)，他才放心了。從此，我們成了形影不離的好朋友。 ！ 后來(lái)有一次，因?yàn)槲业陌职謰寢屆?，他和我由他的爺爺送到幼兒園。因?yàn)槲覀兲B皮了，一邊跑一邊鬧。去學(xué)校要過(guò)馬路，他慌慌張張地前面跑，我飛快的在后面追，結(jié)果摔倒了。我趕緊跑過(guò)去一看，只見(jiàn)他的腿上都滲出了很多血。我急忙的把他背起來(lái)，想把他背過(guò)馬路讓他爺爺看。但我的力氣太小了，剛背幾步就累得氣喘吁吁。最后，我還是使出全身的力氣把他背過(guò)了馬路。后來(lái)，我和他爺爺一起把他帶到衛(wèi)生室敷上了藥。下午放學(xué)后，他爺爺剛好有事了，我只好把他背回我家，那時(shí)我家離幼兒園很近。爸爸媽媽把他送回了家。從這以后，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他了。 雖然他走了，但我一直沒(méi)有忘記他，在上二年級(jí)的時(shí)候，我聽(tīng)老師說(shuō)起了他，他就在我們班對(duì)面，從此，我們又成了“勾肩搭背”的好哥們兒。 “送人玫瑰，手留余香”，生活因?yàn)榛ハ嚓P(guān)愛(ài)而變得更加精彩。我覺(jué)得生活中只要多一份關(guān)愛(ài)，那么生活將變的更美好、更快樂(lè)！
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