人教版物理八下23平面鏡成像8-資料下載頁
2024-11-18 17:28本頁面
【導(dǎo)讀】面提高公民的科學(xué)素質(zhì)。終身的探究樂趣，良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實踐能力。樣,親身經(jīng)歷了完整的探究過程，探究出“像物大小關(guān)系”和“像物位置關(guān)系”,多媒體輔助教學(xué)有它獨特的優(yōu)點，本節(jié)課在幾個必要之處巧妙在應(yīng)用了它。受到物理與數(shù)學(xué)密切相關(guān)。學(xué)生在平面鏡應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，又能學(xué)會關(guān)心科技的發(fā)。本節(jié)內(nèi)容包括平面鏡成像特點、成像原理和平面鏡的應(yīng)用。師可引導(dǎo)逐步完成。有關(guān)等，需在探究過程中加深認(rèn)識并澄清錯誤觀點。學(xué)生上節(jié)學(xué)了光的反射，為。平面鏡成像原理和虛像的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。樂于探究未知事物并加以應(yīng)用。理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象?，F(xiàn)”成功的喜悅。同，一只不同）、火柴一盒、刻度尺一把、白紙一張、平面鏡一面等。
【正文】 2. 校醫(yī)務(wù)室檢查視力時，因房間太小而使用一個平面鏡，讓學(xué)生看視力表在平面鏡中所成的像，視力表到鏡子的距離為 3 米，如圖所示。而體檢要求人與視力表間的距離應(yīng)為 5 米，則該同學(xué)所在位置距鏡子的距離應(yīng)為多少米？這樣安排有什么好處？ 3如圖所示 ,A/O/是 AO在平面鏡中成的像 .請畫出平面鏡的位置 . O O/ 練習(xí) 鞏固 提高 從物理走向社會 A A/ 逆向思考法 拓展延伸 “凸透鏡和凹面鏡”，了解其作用和應(yīng)用。 “香港匯豐銀行大樓內(nèi)的日光鏡陣列，體會其作用。 記錄 關(guān)心科技發(fā)展 七、教學(xué)流程圖 八、教學(xué)反思： 本節(jié)課在《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下結(jié)合本節(jié)教材特點和學(xué)生的各種情況，采用教師引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的教學(xué)方式，收到了可喜的效果。 本節(jié)課有以下優(yōu)點： 在檢驗中發(fā)現(xiàn)提出問題 歸納成像特點解釋倒影和發(fā)現(xiàn)的問題 探究像物位置關(guān)系 虛像 平面鏡的應(yīng)用 平面鏡成像原理 反饋提高 拓展延伸 探究像物大小關(guān)系 倒 影引 入 很好地實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三位一體的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生在掌握知識發(fā)展能力的同時，經(jīng)歷了科學(xué)探究過程，領(lǐng)略了自然現(xiàn)象的美好和諧，澄清了日常生活中對平面鏡成像的一些錯誤認(rèn)識，“紙 上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，可見，學(xué)生親自動手實踐是多么重要。 “民主、和諧、平等”的教學(xué)氛圍的創(chuàng)建，給學(xué)生思維提供了充分想象的空間，學(xué)生大膽想象，合理推理，暢所欲言，思維不時地迸發(fā)創(chuàng)造性的火花，創(chuàng)新能力得到很大提高。 尊重了學(xué)生的自尊心，促進(jìn)了學(xué)生心理的健康，如不當(dāng)眾呵斥、諷刺、挖苦，對學(xué)生適時地激勵等。 本節(jié)課的欠妥之處如下： 講述平面鏡的發(fā)展吏 ?？刹贾谜n后上網(wǎng)搜查。 漏講了平面鏡對人類有危害的一面，例如玻璃幕墻的光污染等，引導(dǎo)學(xué)生到日常生活中認(rèn)識，并采取避免措施。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1