人教版化學(xué)九年溶液的形成二-資料下載頁
2024-11-18 17:14本頁面
【導(dǎo)讀】入一定量的硝酸銨固體，迅速攪拌使之溶解，拿起燒杯，觀察現(xiàn)象。[設(shè)問]請大家猜想產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是什么?[教師演示]將上述固定在一起的玻璃片與燒杯放在熱水中，觀察現(xiàn)象。[學(xué)生觀察結(jié)果]玻璃片與燒杯分開。[教師]請進一步肯定剛才的猜測。物質(zhì)溶于水是否都是這樣的?[過渡]下面我們進行活動探究，解決以上問題。畫出所設(shè)計的實驗簡圖：。棒迅速攪拌，讀出溫度計的刻度并記錄。溶解現(xiàn)象；用手觸摸各燒杯外壁，NaCl溶液的燒杯無明顯變化，盛NH4NO3溶液的燒杯較冷，NaOH溶解時溶液溫度升高，溶解時放出熱量。分子作用，給合成水合分子，這一過程放出熱量。不同的溶質(zhì)，這兩種過程吸或放。溫度降低，氣體收縮。的塞子塞住瓶口，輕輕振蕩廣口瓶，觀察水柱的移動情況。[反思]通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?通過再設(shè)汁再探究，使我們初步了解了科學(xué)探究和科學(xué)實驗的方法。[作業(yè)]將家中的日用品溶于水中，探究溶解時的吸熱、放熱現(xiàn)象。
【正文】 一端的現(xiàn)象。若導(dǎo)管另一端出現(xiàn)氣泡，則證明溶解時溶液溫度升高，氣體膨脹；若導(dǎo)管中有一段水柱，則證明溶解時溶液溫度降低，氣體收縮。 3. 在三個廣口瓶中加入一定量的水，分別加入 NaCl、 NH4NO NaOH 固體，迅速用帶 U形管的塞子塞住瓶口 (在 U形管內(nèi)事先裝一段水柱 )，輕輕振蕩廣口瓶，觀察水柱的移動情況。 [活動探究 ](連接儀器，驗證實驗方案的可行性 ) [反思 ]通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么 ? [學(xué)生發(fā)言 ] [教師小結(jié) ]本節(jié)課通過實驗探究，認識了物質(zhì)在水中溶解時溶液的溫度變化，并了解了溶液溫度變化的實質(zhì)。通過再設(shè)汁再探究，使我們初步了解了科學(xué)探究和科學(xué)實驗的方法。 [作業(yè) ]將家中的日用品溶于水中，探究溶解時的吸熱、放熱現(xiàn)象。 板書設(shè)計 二、溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象 物質(zhì)在溶解的過程中有的吸收熱量，有的放出熱量。
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