人教版化學(xué)九年溶液的形成二-資料下載頁(yè)
2024-11-18 17:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】入一定量的硝酸銨固體，迅速攪拌使之溶解，拿起燒杯，觀察現(xiàn)象。[設(shè)問(wèn)]請(qǐng)大家猜想產(chǎn)生上述現(xiàn)象的原因可能是什么?[教師演示]將上述固定在一起的玻璃片與燒杯放在熱水中，觀察現(xiàn)象。[學(xué)生觀察結(jié)果]玻璃片與燒杯分開(kāi)。[教師]請(qǐng)進(jìn)一步肯定剛才的猜測(cè)。物質(zhì)溶于水是否都是這樣的?[過(guò)渡]下面我們進(jìn)行活動(dòng)探究，解決以上問(wèn)題。畫出所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)圖：。棒迅速攪拌，讀出溫度計(jì)的刻度并記錄。溶解現(xiàn)象；用手觸摸各燒杯外壁，NaCl溶液的燒杯無(wú)明顯變化，盛NH4NO3溶液的燒杯較冷，NaOH溶解時(shí)溶液溫度升高，溶解時(shí)放出熱量。分子作用，給合成水合分子，這一過(guò)程放出熱量。不同的溶質(zhì)，這兩種過(guò)程吸或放。溫度降低，氣體收縮。的塞子塞住瓶口，輕輕振蕩廣口瓶，觀察水柱的移動(dòng)情況。[反思]通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么?通過(guò)再設(shè)汁再探究，使我們初步了解了科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。[作業(yè)]將家中的日用品溶于水中，探究溶解時(shí)的吸熱、放熱現(xiàn)象。
【正文】 一端的現(xiàn)象。若導(dǎo)管另一端出現(xiàn)氣泡，則證明溶解時(shí)溶液溫度升高，氣體膨脹；若導(dǎo)管中有一段水柱，則證明溶解時(shí)溶液溫度降低，氣體收縮。 3. 在三個(gè)廣口瓶中加入一定量的水，分別加入 NaCl、 NH4NO NaOH 固體，迅速用帶 U形管的塞子塞住瓶口 (在 U形管內(nèi)事先裝一段水柱 )，輕輕振蕩廣口瓶，觀察水柱的移動(dòng)情況。 [活動(dòng)探究 ](連接儀器，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)方案的可行性 ) [反思 ]通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么 ? [學(xué)生發(fā)言 ] [教師小結(jié) ]本節(jié)課通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，認(rèn)識(shí)了物質(zhì)在水中溶解時(shí)溶液的溫度變化，并了解了溶液溫度變化的實(shí)質(zhì)。通過(guò)再設(shè)汁再探究，使我們初步了解了科學(xué)探究和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的方法。 [作業(yè) ]將家中的日用品溶于水中，探究溶解時(shí)的吸熱、放熱現(xiàn)象。 板書設(shè)計(jì) 二、溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象 物質(zhì)在溶解的過(guò)程中有的吸收熱量，有的放出熱量。
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