思品八上23競(jìng)爭(zhēng)與合作(第一課時(shí))-資料下載頁(yè)
2025-03-09 11:03本頁(yè)面
【正文】 一切都非常精彩”，從這些句子中你感悟到的道理是（ ） ? A．競(jìng)爭(zhēng)能夠激發(fā)人的自我提高意識(shí)和能力 ? B．競(jìng)爭(zhēng)能激發(fā)人的上進(jìn)心和創(chuàng)造力 ? C．競(jìng)爭(zhēng)使個(gè)人的智慧與力量得到充分的發(fā)揚(yáng)和施展 ? D．在一定意義上，對(duì)手正是推動(dòng)成功者的力量 ? ● 應(yīng)用體驗(yàn) ： ? ，他在八年級(jí)上冊(cè)的期末模擬考試中考得一塌糊涂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于小合。為了在期末考試中贏回面子，小競(jìng)將抄有課本知識(shí)的便利貼帶入了考室并在考試過程中翻看，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。小合則憑借著自己的加倍努力取得了比以前更優(yōu)異的成績(jī)。 ? （ 1）對(duì)于小競(jìng)的行為，你作何評(píng)價(jià)？ ? （ 2）小合是怎樣面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的？這給了我們什么啟示？ 課堂評(píng)價(jià) ? 5.（ 1）小競(jìng)的行為是以不正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，是惡性競(jìng)爭(zhēng)。以這種方式面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)不僅傷害他人，更有損于自己的人格，是不可取的。 ? （ 2）小合化競(jìng)爭(zhēng)的壓力為動(dòng)力，以正當(dāng)?shù)姆绞矫鎸?duì)競(jìng)爭(zhēng)。這給我們的啟示是：應(yīng)敢于面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)化競(jìng)爭(zhēng)的壓力為動(dòng)力；應(yīng)以正確的方式面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)會(huì)鍛煉自己的心理素質(zhì)；采取正當(dāng)?shù)姆绞?，遵守公平?jìng)爭(zhēng)規(guī)則，堅(jiān)守自己的人格；學(xué)會(huì)尊重對(duì)手。 知識(shí)拓展 競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則 競(jìng)爭(zhēng)的基本準(zhǔn)則 道德 法律 公平 參與競(jìng)爭(zhēng)的目的： 超越自我、開發(fā)潛能， 激發(fā)熱情，提高工作效率， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 競(jìng)爭(zhēng)與自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)是每個(gè)渴望成功的人所喜愛的 —— 戴爾 卡耐基 對(duì)心胸卑鄙的人來(lái)說，他是嫉妒的奴隸；對(duì)有學(xué)問、有氣質(zhì)的人而言，嫉妒卻化為競(jìng)爭(zhēng)心。 —— 波普 人生的每一天都在勝負(fù)中度過，一切都以競(jìng)爭(zhēng)形式出現(xiàn)。每天都是為在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，或者至少不敗給對(duì)方而進(jìn)行奮斗。因此若有一天懈怠，便要落后，要失敗。人生就是這樣嚴(yán)峻。 —— 大松博文 人類要在競(jìng)爭(zhēng)中生存，便要奮斗。 —— 孫中山 結(jié)束語(yǔ) ?競(jìng)爭(zhēng)是無(wú)處不在的，我們要學(xué)會(huì)敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、樂于競(jìng)爭(zhēng)，化競(jìng)爭(zhēng)的壓力為前進(jìn)的動(dòng)力。 ?大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的號(hào)角已經(jīng)吹響！ ?我們要積極培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)干精神，弘揚(yáng)民族精神！ ?我們要不忘初心，砥礪奮進(jìn)！ ?借用習(xí)總書記的經(jīng)典語(yǔ)言與大家共勉： ?唯改革者進(jìn) ?唯創(chuàng)新者強(qiáng) ?唯改革創(chuàng)新者勝！
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