20xx滬科版物理九年級第14章第4節(jié)科學(xué)探究：串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第1課時(shí)-資料下載頁
2024-11-18 16:25本頁面
【導(dǎo)讀】③知道電流表的用途、符號并能正確的使用電流表。②培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手探究能力，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。①通過小組間的實(shí)驗(yàn)合作，培養(yǎng)學(xué)生積極參入、團(tuán)結(jié)合作的良好品質(zhì)。②使學(xué)生有將自己的見解與他人交流的愿望，認(rèn)識交流的重要性。[演示實(shí)驗(yàn)]教師出示臺燈，接通電源，燈亮了。再調(diào)節(jié)旋鈕，燈變暗了。[小結(jié)]這說明電流有強(qiáng)弱之分。從而引出本節(jié)課的課題—電流的強(qiáng)弱。接線柱流出來，如果電流的方向相反不但無法讀數(shù)，有時(shí)候還會(huì)損壞電表。路后，看看電流表偏轉(zhuǎn)了多少個(gè)小格，從而確定的讀數(shù)。（根據(jù)自己所提出的問題，猜測可能的答案?；ハ嘌a(bǔ)充、完善。任何情況下不能使電流表直接連到電源的兩極。接線柱，但錯(cuò)誤地使用了“—”和“3”兩個(gè)接線柱接入了電路，其他操作正確，
【正文】 體收音機(jī) B、 60w 的普通照明燈 C、家用電冰箱 D、液晶顯示的電子計(jì)算器 在圖所示的四幅電路中，電流表能夠測燈 L1電流的是（ ） 圖是一次實(shí)驗(yàn)時(shí)電流表指針的偏轉(zhuǎn)情況，王強(qiáng)對此作出了四種估計(jì)，其中 錯(cuò)誤 ． ． 的是（ ） A．若使用“ — ”和“ 3”兩個(gè)接線柱接入電 路，則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為 B．若使用“ — ”和“ ”兩個(gè)接線柱接入電路，則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)為 C．若原來使用“ — ”和“ 3”兩個(gè)接線柱接入電路，而后使用“ — ”和“ ”兩個(gè)接線柱接入原電路中，則指針?biāo)鶎Φ氖緮?shù)不會(huì)改變 D．該電流表的“ — ”接線柱是公共的接線柱 李立在實(shí)驗(yàn)室連接了四個(gè)實(shí)物電路，如圖所示，其中電流表的接法正確的是（ ） 小剛設(shè)計(jì)了四幅用電流表測量燈的電流，如圖所示。當(dāng)開關(guān)閉合時(shí)，不可能造成電源或電流表損壞的電路圖是（ ） 1一位同學(xué)在使用電流表測較小電流時(shí)，應(yīng)該使用“ — ”和“ ”兩個(gè)接線柱，但錯(cuò)誤地使用了“ — ”和“ 3”兩個(gè)接線柱接入了電路，其他操作正確，這樣會(huì)出現(xiàn)：（ ） A．指針不動(dòng) B．指針反向偏轉(zhuǎn) C．指針擺動(dòng)偏小 D．指針擺動(dòng)太大，電流表可能被燒壞
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