【總結】XXXX中學青年教師教學技能“比武”匯報課教學設計課題:XXXXX執(zhí)教人:XX班級:XXX時間:XX年X月X日一、教材分析第一節(jié)城市內部空問結構本節(jié)教材分三部分:城市形態(tài)、城市土地利用和功能分區(qū)、城市內部空間結構的形成和變化。其中,城市內部空間結構的形成和變化是重點,而要理解城市內部空間結構的形成和變化,必須了解城市土地利用和功能分區(qū)的基本知識??紤]到本
2025-04-17 00:20
【總結】必修2第2章---第1節(jié)城市內部空間結構和不同等級城市的服務功能課時知能訓練一、選擇題(每小題4分,共60分)右圖為“某大城市分區(qū)分布簡圖”,讀圖回答1~2題。1.關于圖中功能分區(qū)的敘述,正確的是()A.城市功能區(qū)的形成是同類經濟活動空間集聚的結果B.文化區(qū)、旅游區(qū)是各個城市共同擁有的
2024-11-29 02:07
【總結】第一節(jié)城市內部空間結構一城市的外部形態(tài)1集中式2條帶狀1團塊狀2分散式二城市土地利用利用類型商業(yè)用地工業(yè)用地政府機關用地住宅用地休憩用地及綠化用地交通用地和其它公共事業(yè)用地農業(yè)用地和水面P19讀圖思考三主要功能區(qū)肇慶東堤灣
2024-11-16 21:29
【總結】Page1Page2一、城市地域形態(tài)一個國家具有它的外部輪廓一個城市也具有它的外部輪廓城市一經形成,就占據(jù)著一定的地表空間,并在各種自然、人為的因素影響下,形成一定的用地輪廓形態(tài),即城市空間形態(tài)。Page10那么,城市內部的土地根據(jù)其利用方式的不同,可以將城市用地分為哪些類型?Page11商業(yè)
2025-05-12 02:39
【總結】漳 州 市 第 五 中 學 教 案 教案編者:戴文偉課程名稱地理授課時間2018年3月 日授課班級高一年2、6、7班課題課時數(shù)2目的要求1.理解城市地域形態(tài)的形成與地理環(huán)境的關系。2.熟悉城市地域功能分區(qū)的類型,結合實例分析各功能區(qū)的形成、發(fā)展過程以及它們的區(qū)位特征。3.分析
2025-05-11 22:06
【總結】知識回顧:城市地域形態(tài)集中式組團式——重慶市條帶狀或放射狀——延安、蘭州城市土地利用方式→功能分區(qū)(住宅區(qū)、商業(yè)區(qū)、工業(yè)區(qū))團塊狀——成都市分散式環(huán)境因素:地形、河流、交通功能區(qū)的分布和組合城市內部空間結構城市外緣,沿交通干線(鐵路、公路)呈條帶狀分
2024-11-16 21:28
【總結】一、城市形態(tài)每個城市總是占據(jù)一定的空間,有著特定的外部輪廓形狀,被稱為城市形態(tài)。一個國家具有它的外部輪廓一個城市也具有它的外部輪廓城市形態(tài)的形成與它所處的地理環(huán)境密切相關。一般來說,平原地區(qū)的城市用地較為平整,形成集中發(fā)展的城市形態(tài);而山區(qū)丘陵地區(qū)的城市用地比較破碎,往往形成分散發(fā)展的城市形態(tài)。如何理
2024-11-21 01:14
【總結】第一節(jié)城市內部空間結構一、城市土地利用和功能分區(qū)一、城市土地利用和功能分區(qū)利用類型交通用地商業(yè)用地工業(yè)用地政府機關用地住宅用地休憩用地及綠化用地農業(yè)用地1、城市土地利用商業(yè)區(qū)商業(yè)用地集聚效應2、城市功能區(qū)的形成(以商業(yè)區(qū)的形成為例)同種
2025-04-14 00:34
【總結】XXX中學青年教師教學技能“比武”匯報課教學反思課題:XXXXXXXXXX執(zhí)教人:XX班級:XXXXXX時間:XX年X月X日教學的真正的意義不僅僅是老師的“教”,學生的“學”,而是通過老師的“教”和學生的“學”,學生能將所學的知識在生活中應用出來,達到學以致用的效果
2025-05-09 22:07
【總結】 綜合集訓23 城市內部空間結構和不同等級城市的服務功能 A模擬精選 1·東北三校聯(lián)考]依托酒鋼集團發(fā)展起來的甘肅省嘉峪關市,圍繞鋼鐵產業(yè)發(fā)展配套、深加工產業(yè),已形成了以冶金工業(yè)為主體的城市...
2025-04-05 05:21
【總結】第一節(jié)城市內部空間結構學情分析:通過第一章的學習,學生已經掌握了區(qū)位因素的基本分析方法,這節(jié)課是對另外一個即城市的區(qū)位因素的分析,起到了承上啟下的作用,這節(jié)課學習以后,學生就可以進一步的學習有關城市化的問題。教材分析:教材的內容很好的體現(xiàn)了課標的要求,但為了進一步培養(yǎng)學生的讀圖、識圖和分析內容的能力,更好地完成教學任務,教學中又增加了一些圖及材料。學
2024-11-23 15:29
【總結】[考綱點擊]1.城市的空間結構及其形成原因2.不同規(guī)模城市服務功能的差異[目標導學]1.理解城市內部空間結構的形成和變化;2.掌握影響城市功能區(qū)的因素及區(qū)位因素。3.理解不同規(guī)模城市服務功能的差異。主干知識梳理知識點一城市土地利用和功能分區(qū)1.城市土地利用
2024-11-17 17:31
【總結】城市內部空間結構一、三維目標知識與技能:形態(tài)與地理環(huán)境的關系、分析資料的能力和把獲得的有用信息、結論加以表達的能力過程與方法:、討論法情感、態(tài)度與價值觀:引導學生關注社會、關注生活,增強學生對城市發(fā)展的參與意識二、教學重點城市的地域形態(tài);城市地域結構特點;經濟因素在城市地域功能
2024-12-09 03:50
【總結】不同等級城市的服務功能舞鋼市二高??????郭新運讀教材P25-30完成導學案中的要求1、掌握城市等級的劃分以及服務范圍2、城市等級與數(shù)目、服務范圍,距離之間的關系。3、城市服務范圍大小的影響因素4、理解各類等級城市在空間上的組合特點與服務范圍之間的關系5、學會讀懂各類專題地圖與示意圖
2025-02-21 15:26
【總結】1城市內部空間結構學案課標要求:運用實例,分析城市的空間結構,解釋其形成原因。本課線索:案例分析一:北京城市內部空間結構及其影響因素【活動】逛北京中關村西區(qū)薊門里小區(qū)金融街牛街回民聚居區(qū)西單鐘鼓樓故宮北京CBD勁松小區(qū)亦莊經濟開發(fā)區(qū)豐臺總部基地萬柳社區(qū)
2024-11-23 15:37