機械設計基礎說課(ppt30頁)-資料下載頁
2025-03-03 09:04本頁面
【正文】 嚴謹、設計責任、設計安全等職業(yè)意識和素質(zhì)。 教學效果 三、教學手段與實施 四、教學評價 平時考核（側(cè)重考核實踐）： 占 60% 根據(jù)出勤、認真聽課情況、回答問題、參與課堂討論、實踐活動、作業(yè)等方面綜合評價。 期末綜合考核 （基礎知識、關鍵知識點的綜合應用） ： 占 40% 《 機械設計基礎 》 是機械類各專業(yè)的一門主干技術(shù)基礎課程，為適應高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)要求，體現(xiàn)高等職業(yè)教育的高等教育和職業(yè)教育的雙重特性。因此對本課程進行了如下的改革。 五、教學改革 五、教學改革 教學改革 重視實驗教學，使學生學有所用，做到 “教、學、做”一體化 采用精講多練、加強自學、分析討論相結(jié)合，以啟發(fā)式教育為主 利用現(xiàn)代教學手段，增 強教學的直觀性 與別的課程相結(jié)合，讓學生能夠熟練的運用本課程的知識去解決別的課程的問題 五、教學改革 教學的突破 淡化理論取向 突破教材限制 突破課堂限制 突破傳統(tǒng)教法 ? 課證相合，學做一體 將本課程學習、實訓和職業(yè)資格證書相結(jié)合； ? 創(chuàng)新教學，團隊合作 項目任務式團隊合作的實訓教學， 實現(xiàn)教與學的互動、理論與實踐的相互滲透； ? 工學結(jié)合 ， 校企共建 與行業(yè)企業(yè)共同開發(fā)課程 ， 注重職業(yè)能力的培養(yǎng) ， 形成具有高職特色的課程體系 。 五、教學改革 課程展望 演講完畢，謝謝觀看！
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