【總結(jié)】第一篇:初一生物總結(jié) 七年級(jí)生物學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 羅鏡三中 丁小霞 本學(xué)期,本人擔(dān)任七年級(jí)的生物學(xué)教學(xué)任務(wù)。下面我就對(duì)這學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作作個(gè)總結(jié),以便以后有更大的進(jìn)步。 一、指導(dǎo)思想: 本學(xué)...
2024-11-04 01:42
【總結(jié)】細(xì)胞物質(zhì)無(wú)機(jī)物有機(jī)物包括水和各種無(wú)機(jī)鹽等各種不含碳元素的化合物(除CO、CO2、碳酸鹽等簡(jiǎn)單含碳化合物)。指除一氧化碳、二氧化碳、碳酸鹽等以外的所有含碳化合物,數(shù)量多達(dá)幾百萬(wàn)種。?細(xì)胞內(nèi)含量最多的化合物——水?地球表面約3/4的部分是水;?一個(gè)人在極限狀況下,可堅(jiān)持20d以上不進(jìn)食。
2024-11-11 08:54
【總結(jié)】第二節(jié)基因在親子代間的傳遞基因(GENE)在哪里?經(jīng)過(guò)整理后繪制的人體(女)細(xì)胞內(nèi)的染色體染色體和DNA的關(guān)系示意圖染色體DNA蛋白質(zhì)基因基因DNA染色體染色體,DNA和基因三者關(guān)系圖解基因DNA染色體細(xì)胞核細(xì)胞生物體
2024-11-10 23:13
【總結(jié)】第三章運(yùn)動(dòng)第三節(jié)關(guān)節(jié)嘉祥四中李清玲骨連結(jié)關(guān)節(jié)的作用:關(guān)節(jié)類型:概念:骨與骨之間的連結(jié)不活動(dòng)的連結(jié)、半活動(dòng)的連結(jié)、活動(dòng)的連結(jié)關(guān)節(jié)在運(yùn)動(dòng)中起著支點(diǎn)的作用骨連結(jié)的類型不活動(dòng)的連結(jié)關(guān)節(jié)關(guān)節(jié)頭關(guān)節(jié)窩關(guān)節(jié)面關(guān)節(jié)囊關(guān)節(jié)腔
2024-11-06 13:20
【總結(jié)】謎語(yǔ)說(shuō)它是牛,不拉犁頭,說(shuō)它力小,背著屋走。蝸牛的生活習(xí)性蝸牛喜歡生活在陰暗、潮濕、溫暖、安靜的環(huán)境內(nèi),如果空氣濕度合適,除產(chǎn)卵時(shí)期以外,它都在空氣充足的地方休息和活動(dòng)。如果空氣濕度過(guò)小,體內(nèi)大量失水時(shí),它便棲息于泥土中,蝸牛怕強(qiáng)光刺激,有明顯的趨暗習(xí)性,喜歡生活在陰暗的環(huán)境里,屬于晝
2024-11-07 00:30
【總結(jié)】你喜歡生物嗎??生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。?生物學(xué)是農(nóng)學(xué),醫(yī)學(xué),林學(xué),環(huán)境科學(xué)等學(xué)科的基礎(chǔ);社會(huì)的發(fā)展,人類文明的進(jìn)步,個(gè)人生活質(zhì)量的提高都要靠生物學(xué)的發(fā)展和應(yīng)用。你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的,你知道嗎?胎兒新生兒幼兒預(yù)防接種雜交水稻之父
【總結(jié)】高一生物說(shuō)課稿 高一生物說(shuō)課稿1一、說(shuō)教材的地位和作用 DNA是主要的遺傳物質(zhì)是人教版高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》第三章,第一節(jié)。在此之前,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了遺傳的細(xì)胞基礎(chǔ)(如有絲分裂、減數(shù)分...
2024-12-07 02:26
【總結(jié)】第三節(jié)細(xì)胞的分化、癌變和衰老受精卵胚胎干細(xì)胞神經(jīng)干細(xì)胞神經(jīng)細(xì)胞造血干細(xì)胞紅細(xì)胞白細(xì)胞膠質(zhì)細(xì)胞分化程度增強(qiáng)分化能力減弱細(xì)胞核內(nèi)遺傳物質(zhì)相同發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中。形成不同組織細(xì)胞。持
2024-11-11 02:49
【總結(jié)】想一想現(xiàn)代生物進(jìn)化理論豐富了自然選擇學(xué)說(shuō),在研究方向上二者有什么本質(zhì)的區(qū)別?自然選擇學(xué)說(shuō)是從性狀水平上以個(gè)體為單位研究生物的進(jìn)化;現(xiàn)化生物進(jìn)化理論則是從分子水平上以種群為單位研究生物的進(jìn)化二、現(xiàn)代生物進(jìn)化理論簡(jiǎn)介(一)、種群是生物進(jìn)化的單位(二)、突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。(
2024-11-09 09:07
【總結(jié)】生物的穩(wěn)態(tài)專題三、生物的穩(wěn)態(tài)專題內(nèi)環(huán)境(個(gè)體水平)的穩(wěn)態(tài):生理學(xué)家將正常機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)和體液的調(diào)節(jié)下,通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),共同維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),叫內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。穩(wěn)態(tài)并不意味著恒定不變,而是指一種可變的相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài),這種狀態(tài)是靠完善的調(diào)節(jié)機(jī)制抵抗外界環(huán)境的變化來(lái)維持的。免疫是機(jī)體的一種特殊的保護(hù)性生理功能,通過(guò)免疫,機(jī)
2024-11-09 02:08
【總結(jié)】湖南省寧鄉(xiāng)縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物必修二第七章《生物的進(jìn)化》課件生物進(jìn)化的原因長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)脖子是怎么來(lái)的?拉馬克的觀點(diǎn)的脖子很短。,長(zhǎng)頸鹿想辦法吃高處葉子,盡力伸長(zhǎng)脖子,脖子逐漸拉長(zhǎng),而且,這種性狀遺傳給了后代。生物進(jìn)化的原因達(dá)爾文的觀點(diǎn)脖子有長(zhǎng)有短。,
【總結(jié)】生命的起源和生物的進(jìn)化第二節(jié)生物的進(jìn)化廣東省順德市龍江中學(xué)——高中生物課件作者:孫禹江達(dá)爾文:英國(guó)博物學(xué)家,1831-1836年隨“貝格爾”號(hào)做環(huán)球考察,在動(dòng)植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了廣泛的觀察,并采集了大量的生物標(biāo)本和礦物標(biāo)本,經(jīng)過(guò)深入研究,形成了以自然選擇學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō),并于1859年出版了震動(dòng)當(dāng)時(shí)
2024-11-09 01:44
【總結(jié)】此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái),如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。資料共分享,我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。 高一生物學(xué)科教學(xué)計(jì)劃精選 自然界是由生物和非生物的物質(zhì)和能量組成的,無(wú)生命的(包括物質(zhì)和能量)叫做非生物...
2024-11-19 00:15
【總結(jié)】高二生物學(xué)考教案 高二生物學(xué)考教案1 《生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者──蛋白質(zhì)》說(shuō)課稿 一、教學(xué)設(shè)計(jì) (一)教學(xué)目標(biāo)的確定 在課程標(biāo)準(zhǔn)的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中,與本節(jié)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)的條目...
2024-12-07 02:34
【總結(jié)】高三生物學(xué)試卷-----------------------作者:-----------------------日期:n更多企業(yè)學(xué)院:《中小企業(yè)管理全能版》183套講座+89700份資料《總經(jīng)理、高層管理》49套講座+16388份資料《中層管理學(xué)院》46套講座+6020份資料
2025-04-04 23:54