教育學(xué)--教育與人的發(fā)展(ppt65頁(yè))-資料下載頁(yè)
2025-03-01 19:55本頁(yè)面
【正文】 感知覺(jué)的關(guān)系 , 但沒(méi)有表象、思維和語(yǔ)言 , 動(dòng)作結(jié)構(gòu)沒(méi)有內(nèi)化。 2. 前運(yùn)算階段 (2 7 歲 )。該階段兒童的實(shí)物動(dòng)作還不具備運(yùn)算性質(zhì) , 動(dòng)作不能反向進(jìn)行。 3. 具體運(yùn)算階段 (7 11 歲 )。該階段兒童的實(shí)物動(dòng)作內(nèi)化為具有可逆性和守恒性的具體運(yùn)算 , 即兒童只能聯(lián)系具體事物或熟悉的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行邏輯思維 , 思維的內(nèi)容和形式不可分。 4. 形式運(yùn)算階段 (11 1 15歲 )。該階段兒童的動(dòng)作協(xié)調(diào)內(nèi)化為形式運(yùn)算 , 思維內(nèi)容和形式相區(qū)分。兒童能運(yùn)用符號(hào)系統(tǒng)去處理各種抽象的事物和關(guān)系。 55 56 ? 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論： 感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、 形式運(yùn)算階段。 ? 科爾伯格的道德發(fā)展階段論： 前習(xí)俗水平、習(xí)俗水平、后習(xí)俗水平。 對(duì)策：循序漸進(jìn) 57 2. 不均衡性 不均衡性 表現(xiàn)為兩個(gè)方面：首先是同一方面的發(fā)展速度，在不同的年齡階段變化是不均衡的。其次是不同方面的發(fā)展是不均衡的。 對(duì)策：抓住關(guān)鍵期 58 你知道嗎？ 1歲是聽(tīng)覺(jué)發(fā)展的最佳期 2~3歲是口頭語(yǔ)言發(fā)展的最佳期 3歲是開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)的最佳期； 3歲左右也是行為習(xí)慣形成的最佳期 4歲是發(fā)展智力的最佳期； 5歲是掌握數(shù)學(xué)概念的最佳期； 10歲以前是學(xué)習(xí)外語(yǔ)（主要是口語(yǔ)）的最佳期 59 3. 差異性和互補(bǔ)性 個(gè)體差異性在不同層次上存在。首先，表現(xiàn)為男女性別差異（生理、心理、社會(huì)）；其次，表現(xiàn)在身心所有構(gòu)成方面（智力與非智力因素）。 互補(bǔ)性 反應(yīng)的是個(gè)體身心發(fā)展各個(gè)組成部分之間的相互關(guān)系。首先，機(jī)體在某一方面的機(jī)能缺失可以通過(guò)其它方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償；其次，身心兩方面也具有互補(bǔ)性。 對(duì)策：因材施教 60 加德納的多元智力理論 多元智力 空間知覺(jué) 人際關(guān)系 自然觀察 自我內(nèi)省 音樂(lè)韻律 語(yǔ)言文字 身體運(yùn)動(dòng) 數(shù)理邏輯 61 中小學(xué)生的年齡特征 （自學(xué)提綱） （一） 小學(xué)生的身心發(fā)展的特征 1. 小學(xué)生的生理發(fā)展 1）身體的發(fā)展比較平穩(wěn) 2）身體組織和器官迅速變化 3）大腦發(fā)育快 2. 小學(xué)生的心理發(fā)展 1）認(rèn)識(shí)有了明顯的變化 2）情感和意志發(fā)展較迅速 3）思維由具體形象向邏輯思維過(guò)渡 4）自我意識(shí)在發(fā)展 62 （二）中學(xué)生的身心發(fā)展的特征 1. 初中生的生理發(fā)展 1）身體迅速生長(zhǎng) 2）性成熟開(kāi)始 3）神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和機(jī)能發(fā)生巨大變化 2. 初中生的心理發(fā)展 1）認(rèn)識(shí)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展 2）情感豐富，性的成熟 3）意志行為更為復(fù)雜 4）自我意識(shí)有了新的特點(diǎn) 63 （三）高中生的發(fā)展 1）身體發(fā)育已基本成熟，發(fā)展速度進(jìn)入相對(duì)平穩(wěn)階段 2）性機(jī)能發(fā)育基本成熟 3）神經(jīng)系統(tǒng)已發(fā)育完善 1）認(rèn)知能力有了深入發(fā)展 2）情緒、情感豐富而復(fù)雜，意志趨于成熟 3）自我意識(shí)發(fā)展?jié)u趨成熟 4）對(duì)異性有好感與愛(ài)慕 5）熱烈追求理想，開(kāi)始探索人生意義 64 思考題 ，分析影響你個(gè)人發(fā)展的各種因素。 2. 什么是人的發(fā)展？影響人的發(fā)展有哪些因素？各起什么作用？ 3. 為什么說(shuō)教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用？ 4. 人的身心發(fā)展有哪些規(guī)律？ 5. 當(dāng)代中小學(xué)生身心發(fā)展有哪些特點(diǎn)？ 65 參考資料 ? 教材：第四章 ? 柳海民： 《現(xiàn)代教育原理》 人民教育出版社 2023 ? 葉瀾： 《新編教育學(xué)教程》華東師范大學(xué)出版社2023 ? 《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ) 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)》北京師范大學(xué)出版社2023 ? 但武剛：《 教育學(xué)案例教程》華中師范大學(xué)出版社 2023 ? 《教育學(xué)專業(yè)基礎(chǔ) 實(shí)戰(zhàn)練習(xí)》北京師范大學(xué)出版社2023 演講完畢，謝謝觀看！
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