【導(dǎo)讀】理解同時(shí)相對(duì)性的推演過程男;理解從“同時(shí)。情感態(tài)度和價(jià)值觀:。體會(huì)相對(duì)論嶄新的時(shí)空觀,體會(huì)相對(duì)論的建立對(duì)人。類認(rèn)識(shí)世界的影響。辯證地看待經(jīng)典物理理論。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):。從“同時(shí)”的相對(duì)性得出運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)度和時(shí)間間隔的相對(duì)性。一定是同時(shí)的,但是如果接受愛因斯坦的兩個(gè)假設(shè),一條沿自身長(zhǎng)度方向運(yùn)動(dòng)的桿,斐克小伙劍術(shù)精,出刺迅捷如流星,長(zhǎng)劍變成小鐵釘.較緩慢,也就是說,單獨(dú)存在,與物質(zhì)的運(yùn)動(dòng)無關(guān)??臻g和時(shí)間與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)有關(guān)。相關(guān)結(jié)論與傳統(tǒng)觀念不一致的矛盾基礎(chǔ)上,不斷發(fā)展、不斷完善起來的。