滬科版生物第二冊第四節(jié)細(xì)胞分化和植物細(xì)胞的全能性之三-資料下載頁
2024-11-18 10:04本頁面
【導(dǎo)讀】和辨證唯物主義的自然觀。理解細(xì)胞分化的概念，細(xì)胞分化是生物界。了解干細(xì)胞的研究在臨。床醫(yī)學(xué)上的應(yīng)用前景。了解克隆技術(shù)與細(xì)胞全能性的關(guān)系，了解。際、人類生活的意義。通過植物細(xì)胞分化的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會比較。通過資料搜集、交流，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息。和表達(dá)信息的能力。創(chuàng)設(shè)問題討論情景，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的。教具根尖構(gòu)造圖細(xì)胞分化圖。由減數(shù)分裂生殖細(xì)胞受精卵復(fù)習(xí)。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，第22頁上的引言部分，分化，形成各種組織”。析討論第2題為思考題。細(xì)胞生長僅是數(shù)量增加，干重增加。說明植物細(xì)胞的全能性比動(dòng)物細(xì)胞更明顯。具有分化、發(fā)育成為完整的新個(gè)體的現(xiàn)象。以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方?？繑U(kuò)散的物質(zhì)，如激素。胞分化也有影響。
【正文】 區(qū)別（續(xù)） ? 細(xì)胞工程中，植物組織培養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物克隆技術(shù)等的生物學(xué)理論，依靠細(xì)胞的全能性 ? 第三課時(shí) 克隆技術(shù) ? 教學(xué)方法：“收集資料 —— 問題討論 —— 合作學(xué)習(xí)”教學(xué) ? 收集有關(guān)克隆的文字、錄象及多媒體資料，交流觀看。 ? 討論克隆技術(shù)在工業(yè)、農(nóng)業(yè)和醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用前景和相關(guān)問題。 ? 通過閱讀教材了解高度分化的植物細(xì)胞具全能性；動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具全能性。 ? 閱讀“細(xì)胞分化的內(nèi)在因素”，了解科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)過程，了解細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)在細(xì)胞分化中的作用，了解 DNA和RNA在細(xì)胞分化中的作用。 ? 討論“細(xì)胞所處的環(huán)境對細(xì)胞分化會有影響嗎？”以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（教師提示：高一第二學(xué)期“探究激素對蝌蚪生長發(fā)育的影響” ? 參考資料： ? 影響細(xì)胞分化的因素： 近距離細(xì)胞間的影響，靠相鄰細(xì)胞間的聯(lián)接，包括物質(zhì)的誘導(dǎo)，如花粉管萌發(fā)；遠(yuǎn)距離細(xì)胞間的影響，靠擴(kuò)散的物質(zhì)，如激素。 環(huán)境中各種因子如溫度、濕度、光照、水分、土壤等對細(xì)胞分化也有影響。（詳見高三教材與教參）
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