滬科版生物第二冊(cè)第四節(jié)細(xì)胞分化和植物細(xì)胞的全能性之三-免費(fèi)閱讀
【正文】 ? 通過閱讀教材了解高度分化的植物細(xì)胞具全能性；動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核具全能性。然后通過觀察比較各組織細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)后，得出細(xì)胞的多樣性是與細(xì)胞分化有關(guān)的結(jié)論。 ? 通過植物細(xì)胞分化的觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)會(huì)比較各組織細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，掌握壓片制作技術(shù)。 ? 理解細(xì)胞全能性。由此敘述實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹? 區(qū)別 ? 細(xì)胞全能性與細(xì)胞工程 ? 細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞，仍然具有分化、發(fā)育成為完整的新個(gè)體的現(xiàn)象。 環(huán)境中各種因子如溫度、濕度、光照、水分、土壤等對(duì)細(xì)胞分化也有影響。 ? 第二課時(shí) 細(xì)胞全能性 ? 教學(xué)方法：“交流 —— 引導(dǎo)”教學(xué) ? 由“干細(xì)胞的研究”引入（事先布置收集資料的專題內(nèi)容，如：什么是干細(xì)胞；干細(xì)胞的研究近況；干細(xì)胞的研究對(duì)人類生活的意義） ? 學(xué)生交流有關(guān)干細(xì)胞的研究資料，教師引導(dǎo)學(xué)生從交流中，從課文閱讀中引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)胞全能性的概念，了解不僅受精卵具有全能性，胚胎干細(xì)胞也具有全能性。 ? 通過閱讀教材，培養(yǎng)學(xué)生提取信息的能力 重點(diǎn)和難點(diǎn) ? 細(xì)胞分化 ? 細(xì)胞全能性 課時(shí)建議
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