【導(dǎo)讀】對(duì)文本內(nèi)容的理解與感受。師長(zhǎng)及同輩人進(jìn)行心靈溝通。決兩代人之間的矛盾?孩子的讀書(shū)持什么態(tài)度?4、在孩子十八歲之后更遠(yuǎn)些,作者希望孩子如何對(duì)待青春?陪你玩耍,看你長(zhǎng)大……你們又是如何解決的?這是消除兩代人之間隔閡的最好方式。同樣,也需要理解與尊重,也需要對(duì)話與交流,在相互的交流里學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。期盼“讀書(shū)樂(lè)”“樂(lè)讀書(shū)”。怪有那么多人討厭書(shū)、痛恨書(shū)。并把書(shū)視為生命,對(duì)書(shū)孜孜以求?途中列車(chē)震蕩顛簸,他全然不顧,總是一手拿。每天讀到深夜,上床去睡覺(jué)后迷糊中一翻身,立刻下床,伏案夜讀。伏明霞:1996年亞特蘭大奧運(yùn)會(huì)上,18歲。的伏明霞跳板、跳臺(tái)雙雙折桂?!皷|方微笑”征服了體壇。對(duì)這個(gè)世界來(lái)說(shuō),你可能就是整個(gè)世界。把太陽(yáng)和月亮都給了你的人,為你驅(qū)走陰冷和漫漫黑夜的人,不要吝惜你的愛(ài)和理解,父(母)親我想對(duì)你說(shuō)……