揚(yáng)州大學(xué)附中鄉(xiāng)土情結(jié)6-資料下載頁
2024-11-18 00:34本頁面
【導(dǎo)讀】建國前的主要著作有兒。故事》、短篇小說《掠影集》等。老師、同學(xué)交流。古人講詩有“詩眼”，文有“文眼”，請(qǐng)同學(xué)們找找能幫助我們。理解該作品的關(guān)鍵段落。該段提出話題，說明。什么是“鄉(xiāng)土情結(jié)”。方面，也說明了思鄉(xiāng)情結(jié)的久遠(yuǎn)。至關(guān)重要的一環(huán)。時(shí)代留給人們的那些最深刻的記憶。史；鄰里鄉(xiāng)情四個(gè)方面。結(jié)尾的兩個(gè)比喻形象說。明了“童年的烙印”與自己不可分割的特點(diǎn)。文中少年離家的兩種情況分別指什。事業(yè)；多數(shù)人是沉重的現(xiàn)實(shí)主義格調(diào)，為維持最低的生活被打發(fā)出家門。動(dòng)地被打發(fā)出門，是現(xiàn)實(shí)的。年少離家后的各種可能的遭遇有哪。慨奉獻(xiàn)，與祖國休戚相關(guān)。土情結(jié)，分析這樣寫的作用和好處。情結(jié)的形成、發(fā)展、表現(xiàn)及升華。消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。這一切決定了自己一生的方向，形象。生動(dòng)，很有說服力和感染力。找到了形象化的根據(jù)。的交融，地球的變小而消失，筆法生動(dòng)具體讀來發(fā)人深省，
【正文】 下列對(duì)這篇文章的賞析，正確的兩項(xiàng)是（ 4分） (AC) A． 以鄉(xiāng)土情結(jié)的形成和表現(xiàn)為主線，脈絡(luò)清晰，以不會(huì)消失的鄉(xiāng)土之戀結(jié)篇，首尾呼應(yīng)。 B． 第二段寫母親的懷抱、父親的眼神、故鄉(xiāng)的山水草木、鄉(xiāng)鄰的喜容笑臉 …… 這一切決定了自己一生的方向，形象生動(dòng)，很有說服力和感染力。 C． “失恨的蘭花，逐浪的萍，飛舞的秋蓬，因風(fēng)四散的蒲公英”，的比喻，生動(dòng)形象地寫了了遠(yuǎn)離鄉(xiāng)土的游子們孤若無助的境遇。 D． “鳥戀舊林，魚思故淵；樹高于千丈，落葉歸根”的比喻，舊典活用，極富新意，為中華民族安土重遷這一傳統(tǒng)找到了形象化的根據(jù)。 E． 最后一段，寫鄉(xiāng)土之戀不會(huì)因科學(xué)的進(jìn)步，東西文化的交融，地球的變小而消失，筆法生動(dòng)具體讀來發(fā)人深省，回味悠長 思考： 改革開放后掀起出國潮，直到現(xiàn)在仍方興未艾，尤其是中學(xué)生留學(xué)成為一種時(shí)尚，你是如何看待中學(xué)生留學(xué)熱這一現(xiàn)象的？請(qǐng)你與同學(xué)相互討論，闡述自己的見解。
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