【導(dǎo)讀】題目基于Android的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。與實(shí)現(xiàn)——按時(shí)間選擇課程。學(xué)院理學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院。專業(yè)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

　　

【正文】 45， 學(xué)生可根據(jù)自己的空閑時(shí)間來(lái)選擇周一至周六的課程，如學(xué)生甲在周一和周五有時(shí)間，那就點(diǎn)擊周一或周五的按鈕進(jìn)入周一和周五的課程安排，在周一和周五的客程中選課，避免了挨個(gè)的查看課程時(shí)間的繁瑣過(guò)程 [7]。 具體選課方法 在用點(diǎn)擊并進(jìn)入周一至周六的課程后會(huì)進(jìn)入正式選課的界面，如圖 46所示，在此界面會(huì)顯示當(dāng)天的課程名稱， 左邊是課程書(shū)本的封面圖片， 下面會(huì)有簡(jiǎn)短地基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 18 課程介紹，后面會(huì)有是否選課的按鈕，用戶還可以點(diǎn) 擊課程的名稱，進(jìn)入下一界面查看課程的任課老師、上課時(shí)間、教師安排以及學(xué)分等詳細(xì)信息。 如果用戶選擇該課程，就在課程后面選擇勾畫(huà)對(duì)號(hào)， 選擇完課程后， 點(diǎn)擊底部的提交按鈕，和客戶端會(huì)向服務(wù)器發(fā)送提交請(qǐng)求，若成功提交會(huì)彈出提交成功的畫(huà)面如圖 47，否則提交不成功 [8]。 圖 45 選擇課程時(shí)間界面 基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 19 圖 46 課程具體安排 圖 47 課程提交成功 基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 20 已選課程模塊 當(dāng)你提交課程成功以后，系統(tǒng)會(huì)將你選的課程自動(dòng)篩選到已選課程界面中，如圖 48，方便學(xué)生了解自己所選的課程， 此時(shí)點(diǎn)擊課程名稱仍會(huì)進(jìn)入查看課程信息界面如圖 49，但下方會(huì)多出一個(gè)退選按鈕，若客戶 想退選課程，只需點(diǎn)擊退選按鈕即可，退選成功仍會(huì)彈出提示框 [9]。 圖 48 已選課程模塊 基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 21 圖 49 查詢并退選課程 根據(jù)選課系統(tǒng)的功能以及用戶需求，添加系統(tǒng) 總 流程圖如圖 410： 基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 22 登 錄開(kāi) 始輸 入 用 戶名 及 密 碼驗(yàn) 證 用 戶 名 和密 碼 是 否 正 確顯 示 主 界面查 詢 可 選 課程選 擇 課 程提 交 課 程顯 示 可 選課 程驗(yàn) 證 提 交 是 否 成功存 入 數(shù) 據(jù)庫(kù)結(jié) 束否是是否 圖 410 選課流程圖 基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 23 該系統(tǒng)的主要功能模塊是按時(shí)間選擇課程的模塊，該模塊的流程圖如圖411所示： 開(kāi) 始登 錄查 詢 課 程顯 示 安 排 課程 的 時(shí) 間按 時(shí) 間 查詢 課 程顯 示 查 詢 時(shí)間 內(nèi) 的 課 程選 擇 并 提 交課 程驗(yàn) 證 是 否 提 交成 功存 儲(chǔ) 到 數(shù) 據(jù) 庫(kù)結(jié) 束是否 圖 411 選課功能模塊流程圖 基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 24 5 系統(tǒng)運(yùn)行測(cè)試 功能測(cè)試 模塊測(cè)試就是按照測(cè)試方案對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行功能和性能的測(cè)試，在投向市場(chǎng)前盡可能發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)存在 的不完美之處，使項(xiàng)目管理者及時(shí)改善，從而提高軟件的質(zhì)量。 ： 將客戶端裝載到有 Android 平臺(tái)的手機(jī)上，頁(yè)面 可以 正常顯示 ，然后進(jìn)行與Web 的鏈接測(cè)試，首先， 測(cè)試所有鏈接是否按 設(shè)定 的那樣確實(shí)鏈接到了該鏈接的頁(yè)面；其次，測(cè)試所鏈接的頁(yè)面是否存在；最后，保證 Web 應(yīng)用系統(tǒng)上 不存在沒(méi)有鏈接指向 的 孤立頁(yè)面 ，只有知道正確 的 URL 地址 的時(shí)候 才能 進(jìn)行 訪問(wèn)。 在鏈接測(cè)試中，點(diǎn)擊各功能鏈接，可以跳轉(zhuǎn)到指定頁(yè)面，沒(méi)有出現(xiàn)異常情況 [10]。 ： 當(dāng)用戶或者管理員 正在 使用系統(tǒng)時(shí)， 要求 表單數(shù)據(jù)可以正常 提交到后臺(tái)，并且被正確接收并解析。在表單測(cè)試中， 輸入的 表單 數(shù)據(jù) 可以被后臺(tái)接收并處理。 ： 根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯的規(guī)則，還要對(duì)用戶輸入的用戶信息進(jìn)行校驗(yàn)， 并且做出回應(yīng)，確保提交的表單是有效地。再校驗(yàn)不成功的時(shí)候，數(shù)據(jù)將不會(huì)被發(fā)送至后臺(tái)，以登錄是的學(xué)號(hào)和密碼為例： （ 1） 學(xué)生的學(xué)號(hào)必須是 8 位數(shù)才能被校驗(yàn)成功，若學(xué)生輸入的學(xué)號(hào)不是 8 位數(shù)，會(huì)彈窗提示“學(xué)號(hào)必須是 8 位數(shù)”并且數(shù)據(jù)表單也不會(huì)被提交。 （ 2） 學(xué)生的密碼必須是 8 位數(shù)以內(nèi)的數(shù)字字母組合，若超出了 8 位或者加有其他符號(hào)，則會(huì)彈窗提示“其輸入正確的密碼”，并且 數(shù)據(jù)表單同樣不會(huì)被提交。 在登陸系統(tǒng)的時(shí)候不輸入正確的學(xué)號(hào)和密碼是不會(huì)進(jìn)入到下一界面的，假設(shè)基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 25 學(xué)號(hào)為 20202731，密碼為 888888，設(shè)計(jì)的一組測(cè)試用例如表 51 所示： 編號(hào) 用戶名 密碼 是否通過(guò)驗(yàn)證 1 ==20202731 ==888888 是 2 ==20202731 !==888888 否 3 !==20202731 ==888888 否 4 !==20202731 !==888888 否 以上測(cè)試用例可以檢測(cè)出登錄模塊是否符合登錄模塊的要求。最終 只有第二組測(cè)試可以通過(guò)登錄驗(yàn)證 [11]。 登錄頁(yè)面以及修改密碼頁(yè)面的密碼都不會(huì)顯示，并且在提交密碼時(shí)，系統(tǒng)會(huì)采用 MD5 加密的方式，先將密碼加密然后再發(fā)送到服務(wù)器與原密碼進(jìn)行對(duì)比，若密碼不對(duì)或密碼與用戶不相符，都會(huì)跳轉(zhuǎn)頁(yè)面，提示操作失敗。 基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 26 6 總結(jié) 本論文運(yùn)用了面向?qū)ο蟮木幊碳夹g(shù)，采用模塊化的思想 與數(shù)據(jù)庫(kù)知識(shí)結(jié)合，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了基于 Android 的網(wǎng)上選課系統(tǒng)。重點(diǎn)在于客戶端的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)，在論文編寫(xiě)過(guò)程，總結(jié)出以下問(wèn)題： 1． 客戶端的數(shù)據(jù)連接和頁(yè)面跳轉(zhuǎn)需要經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)注 意當(dāng)前頁(yè)面各個(gè) Button的鏈接頁(yè)面是否正確，不要出現(xiàn)重復(fù)鏈接或無(wú)鏈接的情況。 2． 登陸系統(tǒng)時(shí)輸入的學(xué)號(hào)和密碼要傳輸?shù)椒?wù)器進(jìn)行驗(yàn)證，在傳輸之前要先進(jìn)行MD5 加密環(huán)節(jié)，傳到服務(wù)器時(shí)在進(jìn)行解密操作，確保系統(tǒng)的安全行。 3． 該系統(tǒng)在網(wǎng)路接口的處理上應(yīng)該將接口用 XML 封裝，確?？蛻舳伺c服務(wù)器端的正常數(shù)據(jù)通信。 4． 在系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)階段，由于個(gè)人能力有限，數(shù)據(jù)庫(kù)必不能錄入大量數(shù)據(jù)，在錄入數(shù)據(jù)的時(shí)候也不能進(jìn)行數(shù)據(jù)校驗(yàn)。 針對(duì)以上的問(wèn)題，本系統(tǒng) 還需要進(jìn)一步的完善與修改，加強(qiáng)數(shù)據(jù)的管理同時(shí)消除不必要的數(shù)據(jù)冗余，美化用戶界面，使用戶 界面更加友好，不再是單調(diào)的圖片。 基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 27 致謝 本篇論文的完成首先要感謝我的導(dǎo)師 王軒慧老師，是她不厭其煩的 幫助我 我一遍一遍的修改論文， 指出論文中的不足之處，不辭辛苦的為我提出了許多寶貴意見(jiàn)，我對(duì)此 表示 由衷的感謝。 在王老師身上我學(xué)到的不僅僅是豐富的專業(yè)知識(shí)，而且還學(xué)到了王老師那嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，王老師對(duì)科學(xué) 的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度深深地感染了我。另外，我還要感謝大學(xué)四年我所有的老師們，是你們用辛勤的汗水培育了我，在這大學(xué)四年的時(shí)光里， 給予了我極大的幫助和鼓舞，讓我不僅學(xué)到了知識(shí)還懂得了做人的大道理。我還要感謝我 的同學(xué)們，是你們?cè)谶@大學(xué)四年里陪伴在我的身旁，當(dāng)我遇到困難的時(shí)候，是你們鼓舞了我，讓我有勇氣克服困難，繼續(xù)向前。 大學(xué)四年光匆匆流過(guò)，想到就要離開(kāi)這熟悉的校園，興心中感慨萬(wàn)千，這個(gè)校園里留下了我太多的歡樂(lè)，我們?cè)谶@里成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)了愛(ài)惜生活、珍惜友情。在此，我真心感謝我的老師、同學(xué)、家人和朋友對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)。 基于 Android 平臺(tái)的網(wǎng)上選課系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) — 按時(shí)間選擇課程 28 參考文獻(xiàn) [1]李寧 . 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