【正文】 n A: at the beginning (in the middle, at the end of the semester).n Q: Where does the talk take place?n A: classroom, lecture hall.n Q: What is the topic?n A: changes in the schedule, the schedule of this semester, exam schedule, information about on coursen 常用的詞匯和詞組： midterm, finals, count for 50% of your score, class discussion, seminar, workshop(講習(xí)班 ), take attendance(點名 ), elementary, intermediate, advanced等。n （ 2）選課場景n 場景人物：師生之間或?qū)W生之間談?wù)撨x課的話題n 場景涉及的內(nèi)容：學(xué)生是否有資格選某一門課，對于老師的談?wù)?，課程的難易程度，選某一門課的好處和壞處。n 解題思路：學(xué)生覺得課程太難，負荷太重。n 常用的詞匯和詞組： required, pulsory, elective, selective, optional, course, description, catalog, bulletin, prerequisite course(預(yù)修課程), preliminary course(預(yù)備課程 ), such a heavy load, excellent reputation, drop a course(退修課程 )等 。n （ 3）補課場景n 場景人物：同學(xué)之間補課。n 場景涉及的內(nèi)容：通常是某學(xué)生因為某些原因遲到或曠課了，事后找另一個同學(xué)補課，所以必會牽扯到專業(yè)內(nèi)容。n 解題思路：遲到或曠課的學(xué)生大多是男生，幫他補課的一般是女生。男生在補課過程中常會問一些愚蠢問題，而女生將一一給與澄清。結(jié)尾處，男生會感嘆不上這堂課很遺憾 . n 經(jīng)常出現(xiàn)的問題和答案：n Q: Why was the man late for class? (Why did the man ask the woman about the lecture?)n A: He overslept (was sick, had some trouble with his car, had to go to see the doctor, dentist, had an emergency).n Q: What confused the man?n A: 專業(yè)課的內(nèi)容。n Q: What does the man promise to do at last?n A: He will not be late again (oversleep again).n 常用的詞匯和詞組： fill sb. in (暫代某人 ), You’ve really lost me there(你真的讓我糊涂了 ), make sense, miss a pretty important class, clarify the misunderstanding, check the notes等。n 4）論文場景n 場景人物：教授與學(xué)生，或者學(xué)生之間進行討論。n 場景涉及的內(nèi)容：討論論文寫作的相關(guān)事宜，比如：論文題目，查找資料等等。n 解題思路：論文的題目難以確定，資料太難找（題目太偏，查不到資料；題目太大，要查的資料太多，太雜）。n 常用的詞匯和詞組： explore the topic, published resources, bibliography/reference, intellectual dishonesty, plagiarism(剽竊 ), get an early start, gather materials等。 長對話的應(yīng)試技巧n 概括地說，要聽好長對話，必須做到以下五點：n （ 1）通過預(yù)讀選項信息，能迅速把握它們的內(nèi)在聯(lián)系，從而預(yù)測所聽對話材料的基本內(nèi)容，并且從各個問題間的內(nèi)在聯(lián)系提煉出對話的中心思想，更好地理解個檢測點的細節(jié)。下面兩點值得特別關(guān)注： ，這些詞通常會給你一些線索，還會幫助你回憶起你在題目中聽過的名稱； ，注意一些不同的名字，地點及不同的動詞，這些不同之處將會幫你確定這道題中哪些是你要聽的關(guān)鍵。 n （ 2）排除明顯錯誤的選項。及時排除明顯錯誤的選項，將有助于你提高正確率。n （ 3）把握做題的節(jié)奏。做題的節(jié)奏在聽力中比在其他部分要重要得多，每一項提問的時間間隔都是相同的，這就暗示著答題的節(jié)奏感。做到答題的節(jié)奏與提問的節(jié)奏相一致，一旦答題的節(jié)奏落后了，就會手忙腳亂，出錯的幾率大大增加。n （ 4）提高短期記憶能力，學(xué)會腦筆同記，邊聽邊記和一系列適用自己的記憶方法。n （ 5）熟悉各種固定的提問形式，根據(jù)對話的發(fā)展預(yù)測可能提出的問題。 聽力短文理解共 三 篇文章 , 每篇平均字數(shù)為 240個詞左右 ,題材主要分為五大類 : 文化教育類 (42%)、 科普與科研報告類（ 17%）、社會熱門話題類（ 13%）、 故事類（13%）、人物歷史類（ 15%）。每篇文章附有34個問題， 3篇共 10個問題。 六、短文理解 短文理解 常遇問題：： 150詞 /分鐘： 容易 “ 聽了后面忘了前面 ”。聽時抓不住中心，記不住要點，不知道該聽什么。 六、短文理解 常設(shè)題處 （短文首尾處） 知道哪易出題，聽時適當留意n 短文的 開頭語、結(jié)尾句 是重要的設(shè)題處之一，經(jīng)?？疾鞂Χ涛闹髦嫉陌盐铡 學(xué)會邊聽邊記，防止邊聽邊忘。n 注意使用縮略詞。n 短文的解題技巧：1. 注意文章當中的六個要素2. 數(shù)字是出題的重點聽力短文理解的解決辦法及應(yīng)答技巧：1. 聽音前預(yù)測問題 ： 一定要 ” 動筆 “ ！（借助高頻詞進行預(yù)測）2. 掌握提問規(guī)律： 短問的問題類型比較固定，一般從以下幾個方面提問 （ 1）短文的中心思想、主題 。需要抓住文章的主題句和一些表示文章結(jié)構(gòu)的詞，對文章大概了解。主題句 每段開頭、結(jié)尾。（ 2）短文中出現(xiàn)的 時間、數(shù)字、頻率、和地點 等（ 3）短文中出現(xiàn)的 人物、他們的身份、職業(yè)和特點 等（ 4）短文中的 人物對某事所持的觀點 ，或者短文作者在 短文中所表達的觀點 。 聽力短文解題步驟聽力短文解題步驟看關(guān)鍵詞、對仗句猜反推問題本身聽邊聽邊選記高頻詞、動詞速記方法 : 1 縮寫法： ASAP 2 詞語速記法： ？ ≈ 1 kg 3 省音法： MKT 4 使用 .來表示時間的先后 , 例如 10 weeks ago可以寫為 .10wk, 而相對的 10 weeks later就可以寫 “10wk.； 縮略詞 記筆記技巧n 比如說 ,可用 especially, sth. 代替 something, expr 代替expression, ad 代替 advertisement 等；n 字母較少的單詞 ,可完整寫出 ,如 book , use 等；字母較多的單詞 ,則只寫出該詞前幾個字母 ,如 responsibility可寫成 responti；n 表示一段時間 ,可以使用 2mo表示 for 2 months；n 表示空間位置的 ,如 outside用 “.”,inside用 “⊙”,above, on 用 “”等；n 還有一些 ,如上升、進步、促進等含向上發(fā)展之意的用 “↑”,反之用“↓”；n 向前或右的用 “→”, 向后或左的用 “←” ；n 涉及到數(shù)字的時候 ,如果是基數(shù)詞可以直接寫出阿拉伯數(shù)字 ,是序數(shù)詞可以用阿拉伯數(shù)字后面加 “th”的形式 ,如 “1”寫 “1th”,“6”寫 “6th”,在句子修正階段再改寫為它本身的正確形式。n 另外 ,在英文單詞比較長但中文對應(yīng)詞較短、較簡單的情況下 ,考生不妨用漢字代替 ,如用 責(zé) 代 responsibility,千 代 thousand,百 代hundred等。 聽力復(fù)習(xí)應(yīng)注意下列幾項1. 按照 notes復(fù)習(xí) （主要掌握題型解題方法）2. 復(fù)合式聽寫要注意書面表達整潔、清楚（分值當中有卷面整潔分）3. 考前一周必須做題，嚴格遵循時間4. 不要計算分數(shù)5. 不要為過去浪費的時間感到遺憾6. 要對自己有充分的信心7. 考試當天要少喝水8. 適當吃點甜點，有助于激發(fā)大腦活躍