【導(dǎo)讀】輕教師工作壓力，提高試卷生成效率。本文首先分析了當(dāng)前試題庫系統(tǒng)開發(fā)中所存在的。問題，由此提出了自己的試題庫管理系統(tǒng)的思想。本文共分四章，著重闡述了該系統(tǒng)的。且通過介紹題庫的建立及各個(gè)模塊的具體功能，闡述了本系統(tǒng)的實(shí)用性。文中介紹了VB和SQL的功能、特點(diǎn)，還著重說明了該系統(tǒng)的特色，例如：在。由于畢業(yè)設(shè)計(jì)的時(shí)間有限，所以此試題庫管理系統(tǒng)中還有許多有待完善的地方，

　　

【正文】 ing 更是把測試推到了極限的位置，一切軟件開發(fā)活動(dòng)都要從首先編 寫測試代碼開始。 測試目的和過程 本系統(tǒng)各功能已經(jīng)了解清楚，所以對(duì)其進(jìn)行黑盒測試。黑盒測試主要是對(duì)軟件進(jìn)行功能測試， 它是在已知產(chǎn)品所應(yīng)具有的功能，通過測試來檢測每個(gè)功能是否都能正常使用 。 測試抽取現(xiàn)有試卷模塊 表 61 抽取現(xiàn)有試卷模塊用例表 創(chuàng)建時(shí)間 創(chuàng)建者 試題 難度 預(yù)期結(jié)果 100517 13： 55： 53 鄭杰 中等 顯示本試卷內(nèi)容 100617 17： 57： 40 鄭杰 中等 刪除成功 第一個(gè)用例是測試系統(tǒng)的預(yù)覽試卷功能，其測試結(jié)果為如圖 所示。 圖 使用第一個(gè)用例后 第二個(gè)用例是測試系統(tǒng)的刪除試卷功能，其測試前為如圖 62，測試結(jié)果為圖 63 所示。其過程顯示刪除試卷功能運(yùn)行正常。 圖 62 使用第二個(gè)用例前 創(chuàng)建時(shí)間 創(chuàng)建者 試題 難度 100517 18： 11： 22 鄭杰 簡單 100517 18： 19： 33 鄭杰 中等 圖 63 使用第二個(gè)用例后 27 創(chuàng)建時(shí)間 創(chuàng)建者 試題 難度 100517 18： 55： 53 鄭杰 中等 通過測試用例可知抽取現(xiàn)有試卷模塊的刪除試卷和試卷預(yù)覽功能運(yùn)行正常。 測試自動(dòng)生成試卷模 塊 表 64 自動(dòng)抽取試卷模塊用例 試題總分 設(shè)置的試卷總分 預(yù)期結(jié)果 100 100 生成試卷成功 100 150 生成試卷失敗 圖 使用第一個(gè)用例后 圖 使用第二個(gè)用例后 通過測試用例可知，試題的總分要與用戶設(shè)置的試題總分要相等才能生成試卷，否 28 則提示“你設(shè)計(jì)的試卷與試題總分不合”，生成試卷失敗。 測試手動(dòng)生成試卷模塊 表 65 手動(dòng)生成試卷模塊 題目編號(hào) 題干 預(yù)期結(jié)果 3 下列說法正確的是 添加試題成功 3 下列說法正確的是 添加試題失敗 第一次添 加試題后，測試結(jié)果如圖 所示。 圖 使用第一個(gè)測試用例后 第二次添加同一試題后，測試結(jié)果如圖 所示。 圖 使用第二個(gè)測試用例后 29 通過測試用例可知 ，手動(dòng)生成試卷模塊中，如果用戶重復(fù)選擇同一題，則系統(tǒng)提示“您已經(jīng)選擇了此題”，添加試題失敗，避免同一題被多次選入同一份試卷中。 由對(duì)各個(gè)模塊的功能測試可知，本系統(tǒng)各種功能都能正常使用，對(duì)于各數(shù)據(jù)的關(guān)系也處理的很準(zhǔn)確，具有了一定的實(shí)用性。 30 總 結(jié) 本軟件 的設(shè)計(jì)目的是在題庫建立管理維護(hù)和試卷生成方面為教學(xué)單位和人員提供方便和幫助。通過這幾個(gè)月的畢業(yè)設(shè)計(jì)，我學(xué)到很多以前沒有學(xué)到的 VB 開發(fā)技術(shù)，在軟件工程學(xué)上更是取得了很大的進(jìn)步。經(jīng)過大量的測試和試用，作者深信本軟件達(dá)到了方便和實(shí)用的設(shè)計(jì)目的，并在軟件界面和易用實(shí)用等方面有著獨(dú)到之處。 總的來說，在這次的畢業(yè)設(shè)計(jì)種遇到了不少的問題，大部分得到了很好的解決，但也有少部分遺留的問題。 首先便是調(diào)研的不充分。由于以前根本未曾接觸過軟件的整體開發(fā)設(shè)計(jì)，所以在前期的調(diào)研中相當(dāng)不充分，開題也有些盲目，以為把屬性和表寫得越多越 好，這個(gè)問題越到后來越嚴(yán)種，而且因?yàn)榭陀^的原因耽誤了進(jìn)度，因而對(duì)開題做了修改 。 其次是軟件的編程問題，由于以前對(duì) VB 只是了解并不能夠靈活運(yùn)用，所以在畢設(shè)期間進(jìn)行了苦讀，終于可以基本掌握了常用控件的用法和語句編程。 然后就是從一而終的問題了，在開發(fā)過程中我遇到了許許多多的問題，很多地方都不明白，經(jīng)常有打退堂鼓的想法，我經(jīng)常的請(qǐng)教同學(xué)，最后的成果雖然不很完美，但我盡力了，并有所收獲。 雖然軟件基本達(dá)到設(shè)計(jì)要求并且達(dá)到同行的先進(jìn)水平，但由于作者水平有限，軟件存在 bug 也是在所難免的 ，您的意見和建議將極大的幫助 我改進(jìn)并完善軟件。真誠的希望你的參與 。 31 致 謝 首先感謝本人的指導(dǎo)老師，在老師的指導(dǎo)和幫助下才完成了畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文工作，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神和深厚的理論水平都使本人受益匪淺，老師無論在理論上還是在實(shí)踐中，都給予了本人很大的幫助，對(duì)本人的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)和論文書寫提出了許多建設(shè)性建議，特別是在本人的課題遇到困難時(shí)，他給了本人極大的鼓勵(lì)和幫助，在這里本人向他表示真誠的感謝！ 感謝母校辛勤培育之恩！ 感謝和本人在一起進(jìn)行課題研究的室友們，和他們在一起討論、設(shè) 計(jì)與研究使本人受益非淺。 還要衷心感謝老師三年來對(duì)本人的教誨，他們不僅使本人的知識(shí)能力得到提高，更重要的是教會(huì)了本人怎樣提高自己的自學(xué)能力，怎樣去適應(yīng)社會(huì)。 愿母校明天更輝煌，全體老師身體健康、心想事成。 32 參考文獻(xiàn) [1] 著 ,顧斌譯 .Visual 數(shù)據(jù)庫開發(fā) [M].北京：清華大學(xué)出版社，2020： 324497. 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