湖南省湘潭市20xx-20xx學(xué)年高一下學(xué)期期末考試歷史試題word版含解析-資料下載頁
2024-11-17 21:05本頁面
【導(dǎo)讀】本題考查農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度，旨在考查學(xué)生調(diào)動(dòng)知識(shí)解決問題的能力。聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，中國最早種植的是粟和水稻，C項(xiàng)正確。美洲種植的小麥和玉米，A、知，古代中國青銅技術(shù)進(jìn)入繁榮期是商周時(shí)期，B項(xiàng)正確。A、C、D三項(xiàng)都不符合史實(shí)，這一稱呼主要來源于。商人來源于商朝人善于經(jīng)商，B項(xiàng)正確。材料意指農(nóng)商關(guān)系緊密，二。者相互依賴相互依存，只能相補(bǔ)，不能對(duì)立，D項(xiàng)符合題意。A、C兩項(xiàng)只是其中一方面，不能全面反映題意，均排除。A項(xiàng)與此無關(guān)，排除。關(guān)鎖國政策的影響，B項(xiàng)不符合題意，排除。商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展不充分也與閉關(guān)鎖國政策實(shí)施有。歐洲與美國地理形勢不同，A項(xiàng)表述有誤，排除。法國在英國角逐世界霸權(quán)時(shí)失敗，C項(xiàng)排除。8．英國的煤炭消費(fèi)量從1800年的1000萬噸，猛增到1856年的6000萬噸。據(jù)其主張判斷李圭應(yīng)屬于當(dāng)時(shí)的。這一情況對(duì)近代中國產(chǎn)生的最大影響是。從表格中無法看出現(xiàn)代化的發(fā)展，排除A;C錯(cuò)在"髙度繁榮"，排除；社會(huì)主義市場經(jīng)
【正文】 式？ 【答案】 (1)機(jī)器的普及、火車和汽船的發(fā)明。 (2)內(nèi)燃機(jī)的發(fā)明及應(yīng)用。美國工業(yè)實(shí)力超過英國；第二次工業(yè)革命期間重工業(yè)比例加大。 (3)民族 獨(dú)立、社會(huì)安定；第一個(gè)五年計(jì)劃的實(shí)施。 大躍進(jìn)運(yùn)動(dòng)，全民大煉鋼鐵。為我國工業(yè)化建立了初步基礎(chǔ)； 1958 年的全民大煉鋼鐵浪費(fèi)了不少資源、造成國民經(jīng)濟(jì)比例嚴(yán)重失調(diào)。 (4)集中主要力量優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。 黨和政府進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)不足；帝國主義對(duì)我國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)封鎖和軍事包圍，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)是保障國防安全的必要措施。 【解析】本題考查工業(yè)革命、 20 世紀(jì) 50 年代至 70 年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐，旨在考查學(xué)生解讀信息、調(diào)動(dòng)知識(shí)解決問題的能力。 第 (1)問，抓住時(shí)間 “1740—1860 年 ”，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，英國生鐵產(chǎn)量 增長如此迅猛，與第一次工業(yè)革命有關(guān)。 第 (2)問，第一小問，抓住時(shí)間 “1860—1913 年 ”，美國鋼鐵產(chǎn)量急劇增加的主要原因與第二次工業(yè)革命有關(guān)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)即可回答問題。第二小問，美國鋼鐵產(chǎn)量的急劇增加反映出的問題是美國經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大，并超過英國；此時(shí)重工業(yè)比重較大。 第 (3)問，第一小問，抓住題干中的時(shí)間 “1949—1957 年 ”，中國鋼產(chǎn)量迅猛發(fā)展的原因與建國之初的政策有關(guān)，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答即可。第二小問，由 “1957—1958 年 ”聯(lián)系所學(xué)知識(shí)可知，此時(shí)中國正在大躍進(jìn)，大煉鋼鐵，所以此時(shí)我國鋼產(chǎn)量差不多 翻了一番。第三小問，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，從 “一五 ”計(jì)劃的積極影響和大躍進(jìn)產(chǎn)生的消極影響入手分析即可。 第 (4)問，從鋼產(chǎn)量大增可知當(dāng)時(shí)集中力量發(fā)展重工業(yè)，原因從當(dāng)時(shí)國內(nèi)國外的政治經(jīng)濟(jì)形勢分析。 32． 請(qǐng)閱讀下列材料，并回答問題。 材料一 農(nóng)夫早出暮入，耕稼樹藝，多聚菽粟，此其分事也，婦人夙興夜寐，紡績積紝，多治麻絲葛緒捆布幓，此其分事也。 (《墨子》 ) 材料二 明朝末期，蘇州 “東北半城皆居機(jī)戶，郡城之東皆習(xí)機(jī)業(yè) ”。出現(xiàn) “大戶張機(jī)為生 ”，以增殖財(cái)富；而工匠 “趁織為活 ”， “得業(yè)則生，失業(yè)則死 ”的現(xiàn)象。 材料 三 瓦特在改進(jìn)蒸汽機(jī)后，于 1775 年與別人合伙開辦工廠，進(jìn)行蒸汽機(jī)的商業(yè)生產(chǎn)。當(dāng)時(shí)，瓦特要親自為買主安裝蒸汽機(jī)，在機(jī)器出現(xiàn)故障時(shí)，他還要背著工具箱四處維修。 材料四 美國企業(yè)家洛克菲勒從開辦一家小煉油廠起家，通過侵吞、合并其他廠家而成為 “石油大王 ”。 1878年，洛克菲勒的美孚石油公司控制了美國煉油工業(yè)資產(chǎn)凈值的 90%以上。后來，在大家的一致反對(duì)聲中， 1911年，洛克菲勒被迫將美孚石油公司分成 38 家 “獨(dú)立 ”公司，但他在每一個(gè)公司中都占有 25%的股份。 (1)材料一反映了我國古代怎樣的生產(chǎn)方式？這種生產(chǎn)方式 最早出現(xiàn)在什么時(shí)候？有何特點(diǎn)？ (2)據(jù)材料二，你可以判定明朝末期，傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式發(fā)生了怎樣的新變化？從材料中可以看出新的生產(chǎn)方式有何特征？ (3)從材料三說說瓦特開辦的工廠有何特點(diǎn)？ (4)美孚石油公司與瓦特開辦的工廠相比，有何明顯的新特點(diǎn)？兩者分別反映了怎樣的時(shí)代背景？ 【答案】 (1)男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。春秋時(shí)期。特點(diǎn)：以家庭為單位的男耕女織，個(gè)體農(nóng)耕與家庭手工業(yè)相結(jié)合，自給自足，生活比較穩(wěn)定，有較高的生產(chǎn)積極性，但是很難擴(kuò)大再生產(chǎn)，阻礙社會(huì)分工和商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，容易破產(chǎn)。 (2)產(chǎn)生了資本主義萌芽。特 征：發(fā)生在紡織行業(yè)，有擁有生產(chǎn)資料的機(jī)戶和出賣勞動(dòng)力的工匠，工匠對(duì)機(jī)戶依賴性強(qiáng)，工匠生活沒有保障。 (3)工廠的所有者又是工廠的經(jīng)營管理者，規(guī)模不大。 (4)壟斷了整個(gè)行業(yè)的生產(chǎn)與經(jīng)營，是股份公司，財(cái)富集中于少數(shù)人手中。瓦特的工廠反映了第一次工業(yè)革命時(shí)期工廠時(shí)代，中小企業(yè)為主，生產(chǎn)規(guī)模小，企業(yè)的經(jīng)營者與所有者沒有分離；美孚石油公司反映了第二次工業(yè)革命大企業(yè)時(shí)代的到來，大企業(yè)壟斷了行業(yè)生產(chǎn)，加劇了貧富分化。 【解析】本題考查農(nóng)業(yè)的主要耕作方式和土地制度、資本主義萌芽和工業(yè)革命等知識(shí)點(diǎn)，旨在考查學(xué)生解讀信息、調(diào) 動(dòng)知識(shí)解決問題的能力。 第 (1)問，第一小問，根據(jù)材料 “耕稼樹藝 ”“紡績積紝 ”可知其生產(chǎn)方式為男耕女織的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)。第二小問，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)回答其產(chǎn)生時(shí)間和特點(diǎn)即可。 第 (2)問，第一小問，根據(jù)材料 “機(jī)戶 ”“工匠 ”可知，明末出現(xiàn)了資本主義萌芽。第二小問，從材料中 “皆習(xí)機(jī)業(yè) ” “大戶張機(jī)為生 ” “趁織為活 ”“得業(yè)則生，失業(yè)則死 ”的現(xiàn)象逐一概括其特點(diǎn)即可。 第 (3)問，據(jù) 材料三的關(guān)鍵信息，瓦特 “與別人合伙開辦工廠 ”， “瓦特要親自為買主安裝蒸汽機(jī) ”，在機(jī)器出現(xiàn)故障時(shí)，他還要 “背著工具箱四處維修 ”，從中概括其辦工 廠的特點(diǎn)即可。 第 (4)問，第一小問， 由材料 “通過侵吞、合并其他廠家而成為 ?石油大王 ?” “洛克菲勒的美孚石油公司控制了美國煉油工業(yè)資產(chǎn)凈值的 90%以上 ”“在每一個(gè)公司中都占有 25%的股份 ”，可見其辦工廠的特點(diǎn)是壟斷。第二小問，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，瓦特辦工廠是第一次工業(yè)革命的時(shí)代反映；洛克菲勒辦工廠是第二次工業(yè)革命時(shí)代的反映，結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析各自的時(shí)代背景即可。
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